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청소년은 가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능 - 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해 제2장 청소년 학습지도 이론 제11장 체험학습의 지도 - 출제예상문제 및 해설
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청소년은 가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능 - 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해 제2장 청소년 학습지도 이론 제11장 체험학습의 지도 - 출제예상문제 및 해설
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청소년은 가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능 - 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해 제2장 청소년 학습지도 이론 제11장 체험학습의 지도 - 출제예상문제 및 해설
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사고의 지도 제7장 가치학습의 지도 제8장 문제해결의 지도 제9장 의사결정의 지도 제10장 독서지도 제11장 체험학습의 지도 제12장 학습과정에 관한 전략과 기법 제13장 학습조건에 관한 전략과 기법 - 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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이중적인 모습을 보임 ④ 교육학적 특성 - 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과정을 학습함 - 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해 제2장 청소년 학습이론 - 출제예상문제 및 해설 -
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이중적인 모습을 보임 ④ 교육학적 특성 - 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과정을 학습함 - 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해 제2장 청소년 학습이론 - 출제예상문제 및 해설 -
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이중적인 모습을 보임 ④ 교육학적 특성 - 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과정을 학습함 - 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해 제2장 청소년 학습이론 - 출제예상문제 및 해설 -
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이중적인 모습을 보임 ④ 교육학적 특성 - 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과정을 학습함 - 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해 제2장 청소년 학습이론 - 출제예상문제 및 해설 -
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