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청소년활동론 : 역량개발중심. 학지사.
권이종 외(2016). 청소년 이해론. 교육과학사.
김미윤(2003). 사이버공간 경험의 의미와 청소년문화. 청소년학연구.
김미현(2010). 청소년문화활동의 참여목적, 태도, 정도 및 자기효능감의 구조적 관계 분석.
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청소년단체는 전통적으로 비형식교육의 영역에서 실천 중심의 교육활동을 활발하게 전개해오면서 학교교육의 문제점을 보완하거나 대안적인 활동들을 담당하는 주체로 자리매김하였습니다.
Ⅲ. 결론
현재 우리나라 청소년들은 미래의 주역
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청소년들은 자아정체감의 상실을 초래하게 된다.
청소년 활동은 이런 상황하에 있는 청소년들에게 집단활동을 통해서 해결의 실마리를 제공해주고 청소년기의 최대과제인 자아확립의 틀을 마련하는데 도움을 줄 수 있다. 청소년 활동은 급
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청소년시설은 영리성이 있기 때문에 진정한 의미의 청소년복지 구현을 위한 청소년시설의 역할은 한계가 있을 수 밖에 없다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년활동론 장수한 저 | 양서원 | 2014.08.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년시설
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청소년 문화론”, 양서원, 2011
- 권일남외, “청소년활동론”, 공동체, 2011
- 전상혁, “청소년 유해환경 변화와 청소년 보호 전략”, 연세대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년을 둘러싼 환경의 변화 1가지
2. 청소년복지의 역할에 대한 견
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청소년지도사라는 전문직업적 정체성을 확보하기 위해 청소년지도사에 대한 역할의 선명성과 명확성이 필요하다.
참고문헌
권일남 외(2012). 청소년활동론, 학지사.
김진화(2001). 청소년지도사의 직업적 전문성과 영향요인. 청소년학연구.
김
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청소년들의 심신수양을 강화하겠다는 교육계의 취지가 훼손되고 있는 것이며, 이러한 문제를 해결키 위해서는 청소년수련활동에 대한 최소시간이수제를 도입해야 한다.
Ⅲ. 결론
이상 청소년 수련활동인증제도의 개념과 발전방안에 대하여
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한학기 동안 운영하는 것이 아니라 3년에 진로 탐색 및 학업에 대한 커리큘럼을 통한 체계적인 운영이 필요하지 않을까 싶다. 1. 자유학기제의 이해
2. 자유학기제와 진로지도활동
3. 자유학기제와 청소년진로지도활동의 개선방안
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청소년활동에 완전히 몰입(flow)되었을 때 나타나는 현상이다.
(2) 내적동기 유발
둘째, 청소년활동몰입은 청소년활동 참여자의 내적동기 유발과 밀접한 관계가 있다. 몰입이론은 인간의 내적으로 동기화된 행동, 즉 행동 그 자체에서 보상받는
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만큼 수익 사업에 의존하지 않고 청소년교육 및 활동시설로서 공정성을 회복할 수 있도록 ‘청소년관련 재단’ 운영 등의 개선이 이루어져야 한다.
4) 청소년 대상의 활동 프로그램 부족
청소년을 대상으로 하는 프로그램은 거의 없고, 오히
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