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과학화 : 방향설정을 중심으로, 한국행정학회 제8호, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학교육의 현실
Ⅲ. 행정학교육의 수요변화
Ⅳ. 행정학교육의 교과과정
Ⅴ. 행정학교육의 위기
Ⅵ. 행정학교육의 보완점
Ⅶ. 행정학교육의
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시험관 수정에 의한 시술도 역시 금지해야만 할 것이다.
인간복제기술에 관한 연구는 난치병 치료 등 인류의 건강과 복지에 큰 역할을 할 분야이므로 마땅히 보호하고 육성해야 할 것이다. 그러나 과학기술의 남용이나 오용가능성이 존재한
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과학의 기반기술
2) 성질 변화의 이용
4. 양날의 검, 나노기술
1) 나노독성
2) 나노물질, 인체로의 침투
3) 나노입자와 환경오염
5. 신기술의 안정적인 개발을 위해
1) 관련 연구와 제도 마련이 시급
가) 기초연구 수행은 기본
나) 검증된
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시험의 출제 방향
10. 교과별 중요도 분석
11. 교과의 위계 구조
12. 2015 개정 교육과정의 성적 평가 방식(일반 과목)
13. 성적 평가 방식의 추가 사항
14. 대학수학능력시험의 출제 범위
15. 학생 선택 진로 이수 과정의 계획
16. 학생 진로 희망
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1. 지식의 의의
2. 사회복지 실천에 필요한 지식
Ⅶ장. 사회복지 실천의 기술기반
1. 사회복지실천과 기술
2. 사회복지실천기술 학습과정
3. 사회복지실천 시작단계에서의 기초기술
3. 사회사업기술 개발을 촉진하는 방법
참고문헌
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과학창의재단(2011)「창의인성교육을 위한 학부모대상 교육프로그램 실천방안」
김기웅(2011)「창의적 체험활동과 인성교육」
김인숙(2011)「도덕과에서의 인성교육 방향」
교육과학기술부(2012)「2012 창의인성 모델학교 학교관리직 워크숍」
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과학자, 피카소 같은 예술가, 에디슨 같은 발명가, 빌 게이츠 같은 컴퓨터 천재가 탄생하기를 기대하는 것은 연목구어(緣木求魚)와 같다. 현재의 교육의 제도적 틀을 가지고서는 다가오는 새로운 문명의 도전에 효과적으로 대응하기 어려울
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과학사
2. [2번] 항목 참고문헌
1) 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
2) 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
3) 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
4) 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
5) 심성경 공저(2004), 유아교육개론
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과학연구, p.380-414, 2007
· 이공훈, 학벌타파 및 대학서열주의개선, 주간교육신문사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학벌과 학력 그리고 학교
Ⅲ. 학벌주의와 학력주의 그리고 계급재생산
Ⅳ. 학벌주의와 학력주의의 쟁점
Ⅴ. 학벌주의와 학력주
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9. 성취 기준 영역을 설정함에 있어 실용적인 사안을 고려해야 한다
10. 반드시 목표지향적이어야 한다는 인식은 제고되어야 한다
11. 암기 위주에서 탐구 위주로 탈바꿈해야 한다
12. 대학 수학 능력 시험도 고려되어야 한다
참고문헌
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