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과학사, 1998.
박성익 외, 교육공학 탐구의 새 지평, 교육과학사, 2001.
권성호, 교육공학의 탐구, 양서원, 2000.
박숙희 외, 교수-학습과 교육공학, 학지사, 2007.
강이철, 교육공학의 이론과 실제, 학지사, 2002.
이화여자대학교 교육공학과, 교육공학,
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과학사
교육공학연구회(1995) / 구성주의 학습원리와 적용,
임규혁(2001) / 학교학습 효과를 위한 교육 심리학, 서울 학지사
임의영(1993) / 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
정신의 도구 비고츠키 유아교육 / 이화여자대학교 출판부
추
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과학의 과정이다.
② 세부내용 : 의문을 해결하기, 자료 찾기, 전문가에게 의뢰하기, 조작할 수 없는 현상
을 지속적으로 관찰하기
3. 과학적 태도
1) 개념 : 과학자적 태도로서 문제 해결, 아이디어와 정보의 평가, 의사결정에 대한 특별
한 접
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과학적, 미적 관점에서 운동을 하거나, 운동의 역학적 개념을 이해하는 것이 강조된다. 스포츠 유형의 활동도 지도되기는 하지만, 보다 분석적인 관점에서 창의성과 문제 해결력을 강조하는 운동의 과정(process)을 중시한다.
따라서 움직임 교
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컴퓨터를 시급히 교체하여 CD-ROM 등 부단히 새롭게 등장하는 교육매체에 대한 수용 태세도 길러야 한다.
참고문헌
* 권성호(1998), 교육공학의 탐구, 서울 : 양서원
* 김준형(1999), 교육정보화 정책 방향, 정보과학회지, 제 17권 제 9호 통권 제 124호
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컴퓨터 보조수업의 개념
2) 컴퓨터 보조수업의 활용
3) 컴퓨터 보조수업의 이점
4) 컴퓨터 보조수업의 문제점
5) 컴퓨터 보조수업의 전망
Ⅲ. 결 론
1. 교육공학 연구의 과제
1) 교수설계
2) 컴퓨터 보조학습
3) 상호작
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기초함으로써, 컴퓨터 유추적 접근이 지니는 제한점을 뇌 유추를 통하여 극복하려 한 것이며, 인지과학의 이론적 틀에 큰 변화를 가져왔다. 신경과학적 연구가 도입될 수 있는 길을 인지과학 안에서 터 놓은 것이다. 이러한 연결주의 모델의
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기초교육, 연계교육)의 내용 강조
- 선진국의 경우 기술인력의 구성비가 실업계 고등학교 수준에서 양성되는 숙련공의 수요는 줄어드는 반면 중등 학교 이후 단계에서 양성되는 기술인력의 수요는 증가되는 등 과학기술의 발달로 계속교육의
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컴퓨터 공학에 기초 지식이 없다. AI가 일상생활에서 일반화 되어도 활용하기가 어려운 것이다. 과학적이고 객관적인 판단을 하고자 AI를 응용할때는 사용방법을 알아야 사용할 수 있다. 태권도 사범이 빠르게 변화하는 현대사회에서 발전해
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과학적 문해
과학에 대한 기본 지식 원리의 이해 능력과 탐구능력, 과학적 사고 방식, 즉 관찰 분류 측정 제시 능력, 문제의 인식 해결 능력, 자료 해석 일반화 능력, 적응력 등의 보유 상태
7. 컴퓨터 문해
컴퓨터에 관한 지식, 조작 활용 능력
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