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교육학회 정기 학술대회 서울여자대학교, 김종해백선희이미정이원영임재택, 20056. 유아교육학개론, 학지사, 신옥순, 20057. 보건복지가족부(http://www.mw.go.kr)8. 한국유아교육학회《유아교육백서》서울 : 도서출판 하우, 2005
9. 네이버 백과사전&nbs
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교육학에의 초대」. 교육과학사.
이형행(2008). 「교육학개론」. 양서원.
한명희, 고진호(2005). 「교육의 철학적 이해」. 문음사.
노상우(2011). 「교육의 역사와 사상」. 교육과학사. A. 인간과교육1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴
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교육학개론, 학지사
ⅲ. 인조섬유, 형설출판사
ⅳ. 안영무, 섬유학, 학문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 섬유의 정의
Ⅲ. 섬유의 분류
1. 천연섬유(natural fiber / 天然纖維 / 자연섬유)
1) 식물섬유
2) 동물섬유
2. 화학섬유 / 인조 섬유(artifical fiber man m
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교육학개론. 서울: 북스힐.
2) 조희형과 박승재(1994). 과학론과 과학교육. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학의 본성(nature of science)
1. 과학의 기원과 발달
2. 과학의 정의
Ⅲ. 과학 지식
1. 과학 지식의 구성요소
2. 과학 지식의 본성(
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교육학개론, 서울: 종각출판사 1985
이수남, 서양교육사, 서울: 대양출판사 1993 1. 서론
2. 본론
(1) 교육의 의의와 관점
1) 어원상의 교육
2) 기능적 관점에서의 교육
3) 사회·문화적 관점 교육
(2) 교육의 필요성
1) 개인적 관
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교육학개론, 서울: 종각출판사 1985
이수남, 서양교육사, 서울: 대양출판사 1993 1. 서론
2. 본론
(1) 교육의 의의와 관점
1) 어원상의 교육
2) 기능적 관점에서의 교육
3) 사회·문화적 관점 교육
(2) 교육의 필요성
1) 개인적 관
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교육학개론 교재 내용정리★
6. 교육과정
(1) 교육과정의 의미, 정의
(2) 현대 교육과정의 특징
(3) 교육과정의 유형
(4) 교육과정의 구성
7. 교수․학습과정
(1) 교수리론과 학습리론
(2) 교수․학습의 조건
(3) 교수․학습의 원
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교육학개론」, 공동체, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브루너의 지식구조론
2. 브루너의 발견적 교수-학습이론
3. 듀이의 경험중심교육
4. 듀이 경험중심교육의 장단점
5. 브루너 지식의 구조론과 듀이 경험중심교육의 교육목표 비
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교육학개론』, 양서원, 2012
-참고논문-
김정국, 「헤르바르트와 듀이의 흥미론 비교분석」, 한국교원대학교 대학원, 1998
김철수, 「진보주의 교육 대한 개념 연구」, 한국교원대학교 대학원, 1993
변남주, 「John Dewey의 교육적 경험으로 바라본
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교육학개론』, 양서원, 2012
-참고논문-
김정국, 「헤르바르트와 듀이의 흥미론 비교분석」, 한국교원대학교 대학원, 1998
김철수, 「진보주의 교육 대한 개념 연구」, 한국교원대학교 대학원, 1993
변남주, 「John Dewey의 교육적 경험으로 바라본
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