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특수아 교육. 한국방송통신대학교 출판부.
IV. 결 론
이상으로 다양한 특수아의 유형 중 주의력결핍/과잉행동장애와 정서 및 행동장애에 대해 알아보았다. 모든 국민은 교육을 평등하게 받을 권리를 가지고 있다. 또한 신체적인 조건 등의 이
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특수아동교육, 학지사
이근후 외(1997) 정신장애의진단및 통계편람, 하나의학사
김기태 외(2001) 정신보건복지론, 양서원
Samuel A. Kirk, James J. Gallagher, 김정권, 한현민(1996) 특수아동의 이해와 교육, 특수교육 [방통대 유아교육과 4학년 특수아
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특수교육보조원제 운영방안연구, 국립특수교육원, 2006
윤점룡 특수교육 전달체계의 개선, 개원 5주년 기념세미나 자료집, 국립특수교육원, 1999
한겨레 2005년2월20일, 비장애 장애아동 통합교육 초등교사 서로도움 [방통대 유아교육과 4학년
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특수교육학개론. 양서원: 파주. Chater. 17 부모교육
1. 부모교육의 필요성
2. 특수아동부모의 심리와 양육
가. 특수아동 부모의 심리 적응
나. 특수아동부모의 양육 및 스트레스
3. 특수아동 부모교육의 실제
가. 부모교육 프로그램
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2022학년 방통대 특수교육학개론 중간과제물
목차
가. 1번 문제 과제
1-(1)과제. 장애유형1; 자폐성 장애
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애 정의
2. 자폐성 장애 원인
3. 자폐성 장애 특징
4. 자폐성 장애 교육방법
Ⅲ. 결론
1-(2)과제
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특수교육학개론 기말고사 정리
목차
1. 특수아동 진단과 평가의 실제
2. 특수교육지원센터
3. 특수아동 교육지원의 실제
4. 지적장애아 교육지원 전략
5. 인간의 행동에 대한 다양한 접근과 특수아동의 문제 행동 분석
6. 긍정적 행동
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특수교육학개론 기말고사 레포트
목차
1. 통합교육의 필요성과 효과를 논하시오.(30점)
2. 지적장애에 있어서의 지적 능력과 적응행동의 정의와 관련된 문제점에 대해 논하시오.(20점)
3. 자폐성장애의 각종 정의에서의 공통점을 설명하
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특수교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 《학습장애 아동을 위한 교수-학습전략》, 서울:교육과학사
김홍주 외 공저,《개정 특수교육학》, 서울:교육출판사
학습장
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특수교육학개론(특수아동의 이해) 중간시험 요점정리
목차
1. 특수교육의 개념과 목적
2. 특수아동의 정의 및 유형
3. 특수아동의 발달 특성
4. 특수교육 서비스와 지원 체계
5. 통합교육의 이해와 필요성
6. 특수교육 관련 법과 정
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[유아교육과] 2022년 2학기 특수교육학개론 중간시험과제물 공통(본인이 관심있는 장애 유형)
목차
(1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선
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