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소비 : 어린이 교육 강화와 성인의 재충전 필요성 등으로 교육소비는 계속 확대
문화오락 : 풍부하고 다채로운 것을 요구
참고문헌
김용준·김화 / 중국소비자의 라이프스타일에 관한 연구
김용준(2000) / 사례와 통계로 본 중국소비자와 중국시
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로 참여하고 있으므로 이들을 대상으로 하여 건전한 소비생활을 하고 건전한 문화감수성을 개발하는 것과 관련된 소비자교육을 하여야 한다. 선행연구에서 지적하고 있는 것처럼 소비문화활동에 참여하기 위해서는 구매력이 뒷받침되어야
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- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소비문화란?
2. 현재 소비문화의 성향
1) 각 세대별 소비문화 성향
2) 각 세대별 소비문화 성향 연구-설문지
3. 세대 간 소비문화 변화에 따른 사례
- 세대
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소비문화 분위기를 조성하고, 부모와 자녀간 협력으로 가정내 잘못된 소비 생활 문제를 해결해 나가도록 해야 할 것이다.
3. 매스컴을 통한 청소년 광고문화의 개선
1) TV등 청소년 광고에 대한 외부 심화 강화
방송 모니터 요원들을 활용하여
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 청소년소비자란?
- 청소년소비의 특징
1. 개성추구와 유행추종
2. 감각적, 외모지향적
3. 즉흥적, 충동적
4. 또래문화
5. 과시소비
- 청소년의 소비문화가 학교에서는 어떻게 통용되는가?
- 청소년 소비문
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파하였다(청소년문화론, 2005, p215). 광고는 상품에 성공, 행복, 로맨스, 이국적 풍취 등의 이미지를 접합시킴으로써, 사회적 승인 받는 가치에 대한 욕구와 그것에 대한 충족을 상품에 대한 욕구과 소비로 전환시킨다.
소비문화의 생산 주도적
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소비문화 가치관의 팽배는 우리 자신을 굴레 속으로 더욱 더 갇히게 하고 불안한 존재로 만들고 있음을 인지해야 한다. 외형적인 몸에 지나치게 가치를 두는 것은 사람을 이해하는 마음의 눈을 좁게 만든다. 그러므로 이에 대한 비판과 함께
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문화와 가치관에 걸맞는 소비문화의 창출
문화는 사회의 관습이나 전통 등과 밀접한 관계가 있다. 따라서 소비문화도 우리나라의 전통적인 문화와 가치관에 걸맞는 것이어야 한다. 우리의 문화와 가치관중에서 소비문화에 바람직한 역할을
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소비를 통한 계급분화에 참여하는 행위이다. 대중은 개성이 없고 너무 나약한 자신의 존재를 가리기 위해 명품을 구입하며 자신을 포장하려고 한다. 그러한 욕구가 소비문화로 이어진 것이 명품열풍이다. 명품으로 치장한 자신을 타인들이
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소비 현상에서 눈에 띄는 한 가지를 찾아볼 수 있다. 이를테면 웰빙이란 소비문화에 대한 비판으로서의 “로하스”같은 현상이다. 로하스(LOHAS: Lifestyle of Health and Sustainability)란 웰빙의 타산적이고 이기적인 생활방식을 비판하며 등장한 “사
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