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교육비공제대상 교육기관
- 학원, 보육시설
- 초중등교육법·고등교육법에 의한 학교
- 평생교육법에 의한 원격대학
□ 추가되는 범위
○독학학위 취득 교육과정
- 독학에의한학위취득에관한법률 시행령 제9조 제1항 제4호에 의한 시험과목면
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교육과 평생교육 시스템의 정비
- 생산성이 하락하는 노령층에 대한 유율적인 재취업 교육
생산성에 맞는 보수와 새로운 일자리 확보에 만족할 수 있는 사회분위기 조성
여성취업확대 장려
- 육아와 함께 취업이 가능하도록 관련제도의 정비
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평생교육에 대한 관심과 욕구가 높아지면서 각 지역의 복지관이 거의 유사한 프로그램을 제공해 타 복지관과의 차별성이 없는 것도 아쉬웠습니다.
지역여건과 특색을 살려 서비스가 다양하게 이루어 졌으면 하는 바램과 전문인력을 좀더 효
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교육인적자원부 국제교육진흥원
농림부 국립식물검역소
농림부 국립수의과학검역원
농촌진흥청 축산기술연구소
보건복지부 국립재활원
보건복지부 국립목포결핵병원
건설교통부 국립지리원
통계청 충남통계사무소
기상청 항공기상대
건
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평생 교육의 과제
1)노인 교육을 위한 장·단기 교육정책의 수립 및 체계적인 추진, 담당 행정부처 마련
2)노인 교육에 대한 체계적 연구
(1)노인의 학습능력, 발달 과업, 교육적 욕구에 대한 개념 정립을 위한 연구
(2)노인 교육의 방법론 : 목
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교육의 대중화로 인한 고학력사회에 대비하기 위해 필요한 제도
④ 학점 은행제 (學點銀行制)
⑴ 도입목적
- 고등학교 졸업자가 정규대학교에 다니지 않아도 전문 또는 학사 학위 취득 가능.
- 평생학습체제 실현을 위한 제도적 기반으로 학
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교육부 여성교육정책연구과제
이희수(2001). "학습사회에서 학습경제로의 전환과 그 의미". 김신일, 한숭희 편.
「평생교육학 동향과 과제」. 서울: 교육과학사. pp.179-219.
이희수외(2001).「지역단위 평생교육체제 구축 방안 연구」. 한국교육개
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교육의 방법과 자료, 대교, 2003. A. 영재를 위한 교육방법
1. 영재를 위한 차별화 교육의 필요성
2. 영재를 위한 차별화 교육의 종류
가. 속진교육
나. 심화 교육
B. 영재 교수- 학습 방법론
1. 고급 사고력의 개념
2. 교수-학습 방법
3.
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교육이론과 실천방법론, 허정무, 2006년, 양서원
< 참고 사이트 >
http://krivet3.krivet.re.kr.
http://www.kig.or.kr.
http://www.sookmyung.ac.kr
http://blog.naver.com/한정란박사학위논문,노인복지산업연구55
http://education.sangji.ac.kr.
http://www.partsimon.com.
http://cafe.naver
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교육 : 한국인의 삶, 학교, 교육이론의 부조화에 대한 반성, 청구문화, 2004.
8. 이종각, (새로운)교육사회학총론, 동문사, 2004.
9. 임숙경, 평생교육, 동아대대학원, 2003.
10. 한준상 저. 교육사회학 이론과 연구방법론, 한국학술정보, 2002.
11. 김종
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