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정의와 그 이유
본인이 평생교육행정의 공권설기능설경영설의 3가지 입장 중에서 가장 적절하다고 생각하는 정의는 기능설이라고 생각한다. 그 이유는 다음과 같다.
평생교육행정은 효율성 보다는 공익성을 우선시하는 경영학적 접근이 강
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우리 주변에 정말 많은 평생교육 기관이 있으며, 학습자들에게 제공하고 있는 프로그램의 분야도 굉장히 다양하다는 것입니다. 실례로 ‘여성가족재단’의 경우 네일미용기능사, 두피모발관리사, 패션리폼, 카페베이커리창업, 창의사고력보
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이상과 같이 발달장애인을 위한 발달장애인평생교육센터가 전국에서 개소되었는데 장애인평생학습자를 위한 평생교육프로그램을 개발하고 그에 대해 살펴보았다. 평생교육의 이념과 실천 사이의 괴리는 무엇인지에 대해 구체적인 사례를
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체제 구축이다. 한편 평생교육의 개인적 목표는 개인의 무한한 잠재적 능력을 개발 육성, 언제라도 어디서나 누구든지 자기의 자유로운 선택에 의해 다양한 내용의 학습 가능, 인생의 참다운 가치실현, 정보화 사회로의 변화에 대응 및 일과
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로 요청된다.
④ 평생교육에 대한 시대적 필요성이다. 지식의 폭증 현상이 가속화되고 있는 요즈음 계속 배우지 않으면 곧 퇴보자가 되고 만다. 현대 사회에서의 교육에는 졸업이나 끝이 있을 수 없다.
⑤ 사회 각종 기관 및 산업체의 인적물
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적이고 효율적으로 관리하기 위해서라도 평생교육기관 경영의 중요성이 강조되고 있는 것이다.
나. 평생교육기관간의 경쟁
21세기 들어 우리나라에서는 평생교육을 장려하는 여러 정책을 시행하게 되었으며, 이에 평생교육기관의 설립은 경
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을 갖춘 학습 이상사회로 평생교육이념이 추구하는 이상이 실현된 사회이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회에서 평생교육이 미치는 영향을 설명하고 평생교육의 효율과 효과를 높이기 위한 방법을 설명해 보았다. 지역사회를 중심
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참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
한국의 평생교육이 장기적 비전을 지니고 활성화되기 위해서는 우선적으로 평생교육의 일차적 교육 대상인 성인 학습자들의 평생교육 참여율이 현재 수준보다 8배 이상으로 최소한 40%수준으로 상향
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이 중심이 되어 전개되는 평생교육방법을 의미한다. 이때 토론은 한가지 주제를 중심으로 참여자들이 자신의 의견이나 경험을 말하는 형식으로 전개된다는 특성이 있다.
셋째. 커뮤니케이션중심형
커뮤니케이션중심형은 평생교육에 있어
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(2) 자발성
평생교육은 타인의 강요나 외부의 압력과 요구에 의해 학습하는 것이 아니라 성인학습자들이 자신의 필요와 교육적 요구에 따라 자율적으로 교육을 선택하며 자율적 의지로 교육 참여를 결정하게 된다. 미리 정해진 교육과정의 틀
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