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평생교육의 정의
1)한국교육개발원의 정의
2)롱워쓰의 정의
2. 평생교육의 개념
1) 평생교육(Life long education)의 다양한 정의
2) 평생 교육(Life long education)의 의미
3) 유사한 개념의 정의
3. 평생교육론의 대두배경
1) 평생학습도시의 필요성 대두
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노인교육의 역할이 모색되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 노인교육론 교재. 위더스원격평생교육원
2. 박영숙. 2003. 노인 교육이 생활만족도에 미치는 영향. 한국노인복지연구.
21(1): 99-121
3. 한정란. 1993. 노인교육 교육과정 개발 실천연구. 연
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교육의 이해, 한나래, 1999
이서행 / 한국사회의 부패의 문화적 기저와 그 해체가능성모색-반부패국민의식에 대한 실태분석 및 개선방안을 중심으로, 한국부패학회보 제5호, 2001
한국교육개발원 / 평생교육 종합정보시스템 구축과 지역평생교
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학교 혹은 그에 상응하는 교육기관으로 끌어와 기관 안에서 학점을 취득하고 그에 따르는 자격을 부여받게 하였다. 평생 학습사회의 구체적인 실천 방안으로는 ‘방송통신대’의 예에서도 볼 수 있듯이‘원격사회교육체제를 구축하고, 어느
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위한 것이 아니라 노인의 능력을 재평가하여 활용하도록 하는 사회적 지원이 필요하며 그 대표적인 방법이 평생교육적 차원에서의 노인교육이다. 즉 노인교육은 할 수 있다는 가능성을 발견하고 실제 실행함으로써 노인 자신에 대한 긍정적
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써 개인별 맞춤형 교육 서비스를 가능케 하고 있습니다.
향후 기술발전이 보다 효과적이고 상호작용적 원격학습경험 구현 잠재력을 가지고 있어 전 세계적 교육민주화 촉진에 기여할 것으로 전망합니다. 또한 평생교육 수요 증가에 따라 원
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기관의 개선해야할 점은 무엇이 있을까? 여기에서 문제는 바로 ‘홍보’라고 할 수 있겠다. 흔히들 통상적으로 사용하는 ‘평생교육원’이 아닌 ‘미래교육원’이라는 이름으로 바꾸었을 때, 학교의 특색을 살릴 수도 있겠으나 반대급부가
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평생교육을 발전시켜온 핵심 논리인 인적 자본 개념이 극복해야할 문제점들의 해결방안을 마련케한다. 사회적 자본의 개발은 지식, 기술 그리고 개인의 생산적 활동능력을 통해 학습분위기를 고무하고 구조화하고 단체구성원들이 상호작용
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한 단체에서 이루어지고 있으며 그들의 최선을 다하고 있다. 그러나 이들은 노인들의 교육에 대한 욕구를 완벽하게 충족시킬 수 없기 때문에 개선해야 할 것이다. 그러므로 본 글에서는 평생교육 이론에 입각한 두 가지 방안들을 제시하였다.
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평생교육의 일면에서 형식적인 수업만으로 끝나는 것이 아니라 실제 생활에서도 보완대체의사소통체계를 사용하는 실습시간을 늘이는 것이 좋을 것이다.
셋째, 일반인들의 보완대체의사소통체계에 대한 이해도가 낮다. 발달장애인들이 보
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