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교육은 단순한 보완 교육을 넘어, 사회 전체의 적응력과 역량을 높이는 전략적 수단으로 자리매김하고 있다.
이러하 배경 속에서 평생교육 프로그램 개발은 단순한 교과 과정 설계에 그치지 않고, 학습자 중심의 관점, 지역사회와의 연계, 제
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5일
생활습관병의 원인 및
위험성, 그리고 예방법
강의법, 시청각교육법
지역 의사, 프로그램 개발자
7월
2일
걷기 운동
체험 학습
운동 지도 강사
9일
걷기 운동
체험 학습
운동 지도 강사
일자
강의 내용
강의 방법
강사
16일
빨리 걷기 운동회
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없음
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교육의 역할이며, 이는 모든 연령대와 계층의 사람들에게 평등한 기회를 제공하고, 모두가 함께 발전하는 사회를 만드는 데 기여한다.
따라서, 평생교육 프로그램은 단기적인 기술 습득을 넘어서, 장기적으로 사회적 통합을 이루는 과정이어
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자료 준비 등 평생교육법에서 수업 진행으로 위해 제시하는 모든 요소들을 항상 충분히 고려하여야만 할 것이다.
4. 참고문헌 및 출처
경기 평생교육학습관 내 강좌 소개 및 강의 계획서 참조 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
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프로그램을 학습하게 될 것이며 높은 자존감으로 자신감을 장착해 도전한 그 결과물은 새로운 시니어 모델 아카데미 출신 시니어들의 각종 모델 데뷔로 보여 질 것이다.
참고문헌
1. <평생교육 프로그램개발론-37-42P> 김진화 저/ 평생교
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비선형 접근법의 특징
나. 비선형 접근법과 선형 접근법의 공통점
다. 비선형 접근법과 선형접근법 비교
라. Sork & Busky 가 지적한 프로그램 개발모형의 문제
Ⅲ. 결론
<부록> 포스트모던사회의 평생교육 프로그램
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평생교육은 교육개념의 급진적인 변형
2) 평생교육은 개인의 퍼스낼리티 발달을 위한 교육
3) 평생교육은 해방의 도구인가, 지배의 도구인가?
4) 평생교육은 모든 이를 위한 교육
5. 평생교육 프로그램개발의 현실
6. 평생교육의 구체적
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고 있는 주부들이 많아서 그렇다고 짐작할 수가 있었다. 그리고 프로그램 운영 시간과 운영 횟수는 1~2시간 정도를, 일주일에 1번 정도를 가장 선호한다는 사실을 알 수 있었고, 강좌를 받을 만한 장소로는 지역 평생교육 센터를 가장 많이 선
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교육활동과 체험학습의 확대와 학교 평생교육 강화 등은 당장 열린 학교로의 기능 변화를 요구하고 있다. 나아가 주 5일제 수업을 대비하여 지역사회와 학교와 연대할 수 있는 여성인적자원개발과 여성인적자원 활용 프로그램이 평생교육적
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