|
프로그램 개발과 평가』 양서원 2013.02.28.
총신대학교 부속유치원 『유치원 장애아 통합교육 프로그램』 정민사 2003.01.15.
정옥분 『아동발달의 이해』 학지사 2013.02.20 1. 서 론
2. 교육 프로그램
1) 통합교육 프로그램
2) 특수학교 프
|
|
|
프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 박상민, “장애전담 어린이집의 역통합교육 연구”, 영남대, 2012
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 이순형, “보육과정”, 학지사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아프로그램 중 장애아통합
|
|
|
프로그램 개발과 평가
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육과정과 프로그램의 학문적 기초의 차이점
2. 보육과정과 프로그램 개념의 차이점
3. 보육과정과 프로그램의 구성 원리의 차이점
Ⅲ 결론
|
|
|
프로그램 마련에 힘써야 할 것입니다. 영유아 교육 프로그램의 지속적인 개선과 혁신은 우리 사회 미래 세대 육성에 있어 매우 중요한 투자라고 할 수 있겠습니다.
Ⅳ. 참고문헌
정은경. 『영유아 교육 프로그램 개발과 평가』. (2019), 교육과
|
|
|
개발 모델에 관한연구, 인천대학교, 2010
◈ 이길표, 사회교육으로서의 예절교육 프로그램 개발을 위한 연구, 성신여자대학교, 1998
◈ 이광희 외 1명, 공동기술개발 프로젝트의 성패요인, 기술경영경제학회, 1998
◈ 전우안, 중소기업 인적자원개
|
|
|
프로그램 개발과 평가 과제
1. 사업명 : 저소득층 방임아동의 보호․학습지원을 위한 야간보호사업
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스
|
|
|
프로그램을 각각 한 가지씩 소개하고 그 근거를 설명해보았다. 사회복지기관 프로그램은 참여 대상에 따라 그 성격이 달라질 수 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지프로그램 개발과 평가 (제안서 작성의 실제) 신원식 저 | 공동
|
|
|
프로그램 개발과 평가, 어가, 2019
박옥임, 서선희, 김경신 저, 가족복지론, 공동체, 2017
원석조 저, 노인복지론, 공동체, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기 교육을 위한 프로그램 구성
2. 노년기 교육을 위한 프로그램 구성
3. 노년기를 위한
|
|
|
프로그램 개발과 평가, 공동체, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 적용하기 적합하다고 생각하는 보육프로그램
1) 몬테소리 프로그램
2) 프로젝트 프로그램
3) 발도르프 프로그램
2. 우리나라에서 적용하기 적합한 이유
1) 몬
|
|
|
방송통신대 출판부, 2010
* 영유아 프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 1. 프뢰벨 프로그램
(1) 교육목표 및 원리 .
(2) 교육내용 및
|
|
메뉴펼치기
