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개발
1. 지식사회의 인재
2. 인재개발환경의 변화
Ⅳ. 사교육시장의 작동 메카니즘
1. 사교육 시장의 세 개의 동인
2. 국가정책의 기조 변화
3. 소비자들의 요구 변화
4. 교육업체들의 변화
V. 사설교육기관의 서비스 구조와 현황- 학원을
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개발 및 활용면
2) 정보 활용 능력 신장면
3) 자기주도적 학습력 신장면
Ⅴ. 한문과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
1) 주 자료(Web)
2) 보조자료(한자쓰기 자료, 평가자료)
4. 효과
1) 학습자면
2) 교사의 측면
Ⅵ
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방통대 간호학과 4학년 전략적 간호관리 C형] 건강관리조직(예: 병원)이 갖는 특성들을 설명하고, 간호사들이 조직에 만족하고 몰입할 수 있도록 하기 위해 변화되어야 할 측면(리더십, 문화, 조직, 의사결정, 자율성, 교육 등등)들을 다각도로
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행동의 개선 9
5) 주의집중 행동 개선을 위한 부가 전략 9
Ⅲ. 변별학습 프로그램 10
1) 구체적이고 입체적인 자료를 활용한 시각변별기능 강화 10
2) 추상적인 자료에 의한 시각변별기능의 강화 12
Ⅳ.맺으면서 13
★ 참고문헌 ★ 14
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프로그램을 자율적으로 개발하고, 이러한 프로그램의 질은 프로그램을 수료한 교사의 교육 과정에서 발생한 과제물이나 마지막 산출물을 가지고 현장 교사나 전문가들이 평가하는 방법이 바람직할 것 같다. 교원 양성 프로그램은 각 기관에
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개발된 CAI 프로그램 등을 이용하여 개별적이면서 상호작용적인 학습을 진행하는 형태이다
7) 반영적 수업
학습자들이 서버를 통하여 자기 반영을 기록하고 재검토를 통하여 어떤 내용을 습득하는 형태의 수업이다.
Ⅷ. 결론
초고속 정보통신
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프로그램이 개발 된다면 컴퓨터의 활용을 통한 역사교과목의 수업은 혁명적인 것이다.
또한 종이없는 평가와 지루하지 않은 역사 수업은 아무 부담없는 수업으로 학생들 사이에 자리잡을 수 있을 것이다.
참고서적
1)교육공학과 교수매체(7판
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활동 내용 발표(30분)
2) 학급 토의 활동(15분)
Ⅶ. 환경교육의 ICT활용(정보통신기술) 지도 사례3
1. 학습목표
2. 준비물
3. 학습활동
1) <1차시> 자기평가서 작성하기
2) <2차시> 모둠 및 전체 토론
4. 지도상의 유의점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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평가
4. 시청각 교재의 개발
① 개발의 필요성 재확인
· 수업중 어떻게 활용할 것인가?
· 비디오 교재의 학습 목표가 분명한가?
· 교재에 필요한 제반 사항을 갖추고 있는가?
② 사항의 구체화
· 프로그램 내용선정
· 선정된 내용 순서 정하기
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개발연계체제운영실, 세계로 가는길, 교육을 만나다, 한국교육개발원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 교육제도
※과거정부와 현 정부의 교육제도 비교
2. 우리나라의 입시제도
가. 우리나라 입시제도의 현실
※입시제도
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