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복지에 대한 자문과 개입도 꼭 필요하다고 생각한다. 앞으로는 많은 학교들이 학교사회복지사를 두어 건강한 학교, 행복한 청소년을 만들어 나갔으면 좋겠다.
Ⅳ. 참고문헌
임경선(2020), 학교사회복지론, 어가.
김선희 기자, 한국 아동, OECD 국
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사회를 만들 수 있다.
출처 및 참고문헌
이정숙. (2007). 학교사회복지의 활성화 방안에 관한 연구. 청소년문화포럼, 16, 233-265.
배움사이버평생교육원. (2022). 2주차 2교시 한국의 학교사회복지의 발달과정과 현황. 학교사회복지론. 1. 서론
2.
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학교사회복지론, 공동체
2. 주석진ㆍ조성심 외 3명(2016), 학교사회복지론, 양서원
3. 김은수(2005), 학교사회사업론, 홍익재 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 본인이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움
2. 문제해결을 위한 학교사회
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주요 과제이다.
2. 참고문헌
1) 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체
2) 정옥분ㆍ정순화 외 2명(2016), 아동권리와 복지, 학지사
3) 주석진ㆍ조성심 외 3명(2016), 학교사회복지론, 양서원 1. 학교사회복지사의 역할에 대한 논의
2. 참고 문헌
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2024학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)
교과목명
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학교사회복지론
학번
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성명
:
연락처
:
과제유형
(공통형/지정형)
:
공통
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과제명: 1. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적을 설명
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학교 숙원사업! 드디어 해결,
http://www.bzeronews.com/news/articleView.html?idxno=130563
8) 서유라. \"학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 명지대학교, 2006. 서울 1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오
2.
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학교사회사업의 제도화 전략과 방법.학교사회사업학회 제8회 학술대회 자료집,p105-125
한숙(2016), 학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구, 원광대학교대학원 사회복지학 박사학위논문. 1. 서론
2. 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회
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학교사회복지사가 임상적 전문성과 행정적 전문성을 골고루 갖출 수 있는 지속적인 교육지원시스템이 필요하다. 학교사회복지사를 대상으로 한 워크샵과 학회 등에서 업무에 실제적으로 도움이 되는 실천 이론을 교육함은 물론 행정력을 키
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사회에서 이 세대는 지속해서 문제가 될 가능성도 있기 때문이다.
10. 결론
코로나19로 인하여 변화된 학교 상황에서 학교사회복지사들은 다양한 영역에서 적응해야 했고 코로나19가 종식되지 않은 지금도 적응의 과정은 지속되고 있다. 학교
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사회복지의 목표와 방향을 정하고, 정책 수립과 서비스 제공에 영향을 미치며, 사회적 변화와 개인의 복지 향상을 위해 노력하는 사회복지 전문가들의 행동 원칙입니다.
2. 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점
2.1 개별지원적 관점&nbs
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