|
대상황을 보여주고 있다.
[글의 배경] ★★
(가)～(마) 중 시간적 배경이 나머지 넷과 다른 것은? ③
▶
① (가)② (나)③ (다)
④ (라)⑤ (마)
(다)는 피란을 떠나던 순간을 회상하는 부분이다.
[글의 시간적 배경] ★★
(나)에서 시대적 배경을 알
|
|
|
대에 모네와 마네 이들은 어디서 무엇을 기존의 거대한 힘을 거스르며 최선의 아름다움을 찾고 있을까?
참고문헌
E. H. 곰브리치 저, 서양미술사, 예경 2013
이은기, 김미정 저, 서양미술사, 미진사 2006
김향숙 저, 서양 미술의 이해, 한양대학교
|
|
|
, 서울: 집문당, 2000.
안영진, 『교육심리학』, 서울: 창지사, 2001. 1, Bandura의 사회학습이론을 활용한 미술교육
1) 체험학습
2) 표현학습
3) 감상학습
2, 미술의 영역
1) 공간예술(spatialart)
2) 시각예술(visualart)
참고문헌
|
|
|
대의 윤리문제 유전자 조작 식품 문제 중심으로, pp38~40
지나 콜라타, 이한음 역 / 1999 / 『복제양 돌리』/ 서울: 사이언스북스
프랜시스 후쿠야마 / 탈선
황필홍 / 낙태·포르노·인간복제 / [等著]
Dawkins, R.(1998), \'What\'s Wrong with Cloning?\', in M. C. Nus
|
|
|
한국 사회의 불법노동자에 대한 가혹한 처벌이 그 예라 할 수 있겠다. 이러한 시대에 포스트모더니즘은 서로 어울려 살아가는 지혜를 마련해 줄 것이고, 근대성이 가지는 한계를 극복하는 데 전환이 될 것이다.
포스트모더니즘에 대한 이해
|
|
|
현대사회에서 거대 복합 문화시설이 무료봉사를 하게 기대하는 것은 힘들다. 코엑스 몰은 사람들의 일반적 행동들을 잘 이해하고 또 그것을 전략화 하여 생산자 잉여와 소비자 잉여를 효과적으로 창출해내고 있다고 보여 진다. 문화시설에서
|
|
|
현대 사회로 넘어 오면서 변화 된 아버지의 상에 대해서 서술 하는 것이 많았다.
한국과 일본의 비교 분석을 하자면 한국은 전통적인 가치관을 유교적 가족주의에 뿌리를 두고 일본은 이에 (家)에 뿌리를 두는 것을 알 수 있었다. 한국의 개인
|
|
|
대까지의 환상동화
② 환상그림책의 발전
a. 초기 환상 그림책
b. 현대 환상그림책
3. 환상동화의 유형
① 등장인물에 따른 환상동화의 유형
a. 초현실적 인물의 환상동화
b. 의인화된 동물(식물)의 환상동화
c. 의인화된 무생물의 환상동
|
|
|
현대적 의미와 연구의 방향 및 목적
제2절 프로이트의 생애 정리
제 2 장 프로이트 발전의 세 시기에 따른 의식과 무의식
제1절 의식과 무의식
제2절 프로이트주의 발전의 세 시기
제 3 장 무의식의 개념 변화
제1절 ‘제1기’의 이해
제2절 ‘
|
|
|
NIE 이해와 활용, 커뮤니케이션북스, 2003
허병두, 신문활용교육이란 무엇인가 : NIE의 이해와 실제, 중앙 M&B, 1997 1. NIE란 무엇인가?
2. NIE의 목적
3. NIE의 특징
4. NIE 지도론
5. 한국의 NIE
6. 학교 교육에서의 NIE 예시
|
|
메뉴펼치기
