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대한 총체적 이해
9. 현대시에 대한 이해
10. 현대소설에 대한 이해
11. 희곡에 대한 이해
12. 수필에 대한 이해
13. 언어에 대한 이해
14. 한국어의 기원
15. 훈민정음 제작의 목적
16.‘한글’의 유래에 대하여
17. 표준어의
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대한 총체적 이해
9. 현대시에 대한 이해
10. 현대소설에 대한 이해
11. 희곡에 대한 이해
12. 수필에 대한 이해
13. 언어에 대한 이해
14. 한국어의 기원
15. 훈민정음 제작의 목적
16.‘한글’의 유래에 대하여
17. 표준어의
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대한 총체적 이해
9. 현대시에 대한 이해
10. 현대소설에 대한 이해
11. 희곡에 대한 이해
12. 수필에 대한 이해
13. 언어에 대한 이해
14. 한국어의 기원
15. 훈민정음 제작의 목적
16.‘한글’의 유래에 대하여
17. 표준어의
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대한국어문법 ④ 國語文典音學
32. 다음 중 우리말과 우리글의 명칭에 대한 설명으로 적절하지 않는 것은?
① 갑오경장 이후에는 국어와 국문으로 불렸다.
② 1910년 이후부터는 한국어와 한국문으로 불렸다.
③ 최현배의 졸업증서와 [한글모죽
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만족할 수 있다면 무엇이든 좋다. 스스로 의미를 찾지 못해 생을 마감한 시인의 삶은 어쩌면 우리에게 어떻게든 살아야 한다는 교훈을 주는 것이 아닐까?
참고문헌
- 조남철·이재명(2016). 한국희곡론. 한국방송통신대학교출판문화원.
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대해 거부하였다. 그는 생소한 연극적 장치들을 활용하여 관객의 호기심을 유발시켰고 연극을 통해 관객들에게 현실에 대한 올바른 인식을 심어주고자 했다.
참고문헌
- 조남철·이재명(2016). 한국희곡론. 한국방송통신대학교출판문화원.
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우리 역사의 발전 과정에서 동학혁명과 3·1운동, 사회주의 사상 등은 암울한 시기를 벗어나기 위한 민족운동을 대표하는 사건들이다. 결론적으로 이 모든 사건들은 실패로 끝이 나지만 그럼에도 불구하고 우리 선조들은 새로운 세상을 향한
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대에서 공연 도중 호루라기 소리와 함께 스크린이 나타나며 그 위에 영사화면이 비친다.
knoupia.com
2005년도에 \'비출석수업 온라인강좌\'가 변경되어, 2005년 이전 기출문제는 싣지 않았습니다. 한국희곡론
중간핵심요약 & 기출문제
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대한 몰입할 수 있게 만든다고 볼 수 있다.
※참고문헌
박혜수,『동승』, 샘터사, 2003.
유민영,『함세덕 희곡선』,새문사, 1989.
조남철유민영이재명 공저,『한국희곡론』, 한국방송통신대학교출판부,2009.
한국극예술학회,『한국현대대표희곡
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대중들과 공감소통하고 독자적인 예술 가치를 인정을 받을 수 있을 것이다.
참고문헌
김형필,『文學의理解』,학이원, 2006.
민병욱,『현대희곡론』,삼영사, 1999.
조남철유민영이재명 공저,『한국희곡론』, 한국방송통신대학교출판부,2009.
Claud
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