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한국 현대문학은 복합적인 의미의 민족문학임에 틀림없다. 소설이건 희곡이건 우리 것은 세계 문학적인 잣대로만 재려 할 경우, 제대로 된 평가가 나올 수 없다. 일제 식민 통치(1910-1945) 아래서는 언론, 집회, 결사의 자유가 극도로 제한을 받
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론은 적극 수용되어야한다. 다섯째, 신체제 하에서 모든 노동은 목적이고 임금은 그 수단이어야 한다는 것이었다. 이상의 논리는 일본의 대륙침략과 한국 강점의 정당성을 추론하는 주장이라는 점에 주목할 필요가 있다.
그 이후 『민족의
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대한 관심과, 그에 따른 연구가 더욱 활발해졌으면 한다. I. 서 론
II. 본 론
1. '프로문학’의 정의
(조선프롤레타리아예술가동맹) = 카프(KAPF)
2. 1920년대 국문학사(시.소설.희곡.비평)
1-1. 시대적 상황
1-2. 소설의 흐름.
1)개인과 현실
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론}. 대영 문화사. 2006.
7. 한부영외. {독일행정론}. 백산자료원, 2002.
8. 박응격 외. {독일연방정부론}. 백산자료원, 2001.
9. berlinreport.com [베를린 리포트]
10. 한국여성정치 연구소, 제 4기 독일 연수
11. 위키피디아 독일편
12. 두산백과사전 독일
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대한 안목을 높이고 한국회화사에 접근해 보며, 중국화와의 비교 등을 통해 한국화의 특성을 이해하도록 지도한다. 표현과 감상교육에 적극적으로 활용할 수 있는 시청각 자료로서의 제작을 통해 이론과 실제를 겸할 수 있는 수업을 하는데
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론
무용사
동작 분석
한국 무용
발레
현대 무용
민속 무용
무용 음악
무용 창작
무용 감상
문학 개론
문학사
문장론
고전 문학
현대 문학
시 창작
소설 창작
희곡 창작
연극 개론
영화 개론
연극사
영화사
화술
기초 연기
무대 기술
라디오·텔
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대 히트상품』, CEO information”
한국정보통신산업협회(2005. 12) “정보통신산업동향”
한국기업경영연구회(2007) “캐논의 셀(Cell) 생산방식” Ⅰ. 서 론
1. 제품의 선정배경
2. 제품 시장의 전반적 현황
Ⅱ. 본 론
1. STP 분석
(1) 케
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론적 반성
※ 코맨트
Ⅱ부
제 2분과 주제 발표
* 중등학교 국어 교사 연수의 문제점과 개선 방안 (발표 : 이충우(관동대))
1. 서론
2. 국어 교사 연구
3. 결론
※ 코맨트
* 해외 한인의 국어교육의 양상 - <新韓民報>를 중심으로 (윤금선(서
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희곡개론 : 김우탁, 성균관대학교 출판부, 1983
현대영미극연구(영미어문학연구총서 6) : 한국영어영문학회 편, 민음사, 1979
미국의 현대극 : A. S. 도너, 여석기 역, 수도문화사, 1963
History of the American Drama from the Civil War to the Present Day : Arthur H. Q
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대연극의 이론, 대광문화사, 1982.
고승길, 리얼리즘의 극복으로서의 입센문학, 중앙대학교, 1978.
김세영외 공저, 연극의 이해, 새문사, 1988.
오스카 G, 브로케트, 김윤철 역, 연극개론, 한신문화사, 1995.
H. 입센, 김종빈 옮김, 인형의 집,「유령」,
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