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시민사화발전과 교육주체의 등장 및 민주주의적 과제.한국교육평론
ㆍ조화태.김계현,전용오공저(2002). 인간과교육. 한국방송통신대학교출판부.
ㆍ한완상,한균자공저(2000). 인간과 사회, 한국방송통신대학교출판부.
ㆍ한균자외14인공저(2002).
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론
아직까진 우리나라의 노인복지의 수준이 선진국의 그것과 비교해서는 확실히 뒤떨어져 있는 실정일 것이다. 따라서 우리나라의 복지행정의 방향을 종래의 빈곤퇴치 위주의 보완적 복지에서 시민 모두의 ‘삶의 질’을 향상시킬 수 있는
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론」, 서울대학교 사범대학.
정영수, 「정치교육이 전인교육에 미치는 영향 및 문제점 분석을 통한 한국 정치교육의 개선 방향 모색」, (한국교육 13권 1호, 1986)
한국교육개발원(1994),「민주시민 교육」
한면희(2001),「(새로운 패러다임에 기초
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론
1. 군필자 가산점 제도 논의의 취지
2. 군필자 가산점 제도의 개념 및 실시 배경
3. 군필자 가산점 제도의 목적
Ⅱ 군필자 가산점제도에 관한 기존 논란의 찬반양론 고찰
1. 군필자 가산점 제도의 반대론
(1) 평등권의 침해
(2) 적용심사척도
(3)
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론
「다문화가족지원법」제 5조에서는 “국가와 지방자치단체는 다문화가족에 대한 사회적 차별 및 편견을 예방하고 사회구성원이 문화적 다양성을 인정하고 존중할 수 있도록 다문화 이해교육과 홍보 등 필요한 조치를 하여야 한다.”고
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론」, 나남출판사, 2001 Ⅰ. 서 론
1. 독일의 사회복지 제도의 성립 배경
Ⅱ. 본 론
1. 두 차례 세계대전 시기의 사회보험
2. 전후 독일의 사회보장
3. 현행 사회보장의 주요 내용
Ⅲ. 결 론
1. 독일 사회복지의 전
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시민들을 지칭하는 개념이라고 확장해서 생각해도 좋다고 본다. 접근성과 쌍방향성의 무한한 확장은 양날의 칼처럼 지지기반의 확장과 급속한 위축을 동시에 가능하게 한다. 진지전의 중요성이 바로 여기에 있다.
결 론
서구의 선진 경제와
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론적 고찰.” 한국행정학보.제25권 제2호.
김만두.한혜경(1995). 현대사회복지개론. 서울; 홍익재.
안해균(1994). 정책학원론. 서울: 다산출판사.
정하성 외(1995). 지역사회개발론. 서울: 백산출판사.
정하성. 황택주.김영수(1995). 농촌지역사회개발
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시민연대 http://www.historyworld.org
일본역사교과서 왜곡관련 자료 전시관 http://nanaet.go.kr/jap
한흥구 대한민국사 서 론
본 론
1. 일본역사교과서의 왜곡
(1)임나일본부설
(2)조선의 근대화와 일본과의 관계
(3)군대위안부
2.
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론, 1997, 법문사
5. 지속성장을 위한 환경정책, 1992, 대한서울상공회의소
6. 문태훈, 환경정책론, 1999, 형설출판사
7. 이종렬, 환경행정의 거버넌스 접근, 2003, 한울아카데미
8. 민경섭이상갑, 환경학개론, 1999, 학문사
9. 김정욱(고문/서울대 환경
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