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추세에 예외가 될 수 없다. 더구나 그 동안 질적인 성장보다는 양적인 팽창에 주력해온 결과로 교육의 질과 경쟁력에 있어 낮은 수준으로 평가를 받고 있는 우리 대학들로서는 고등교육의 경쟁력을 제고하는 일은 이제는 더 이상 미룰 수 없
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평가 방법 그 이론과 실제, 서울 교학사
대한 수학 교육 학회(1997), 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색
박성익(1993), 수업 방법 탐구, 서울 교육 과학사
우정호(2000), 수학 학습 지도 원리와 방법, 서울대학교 출판부
장경윤(2003), 제7차 고등학교
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배경 및 목적
Ⅱ. 기존연구 검토
1. 국토환경지표에 대한 이론적 검토
2. 환경용량에 대한 이론적 검토
Ⅲ. 연구의 범위 및 방법
1. 연구의 범위
2. 연구의 방법
Ⅳ. 결과 및 고찰
1. 공원 · 녹지의 환경용량 평가기준
2. 공원 · 녹지 환
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대학도서관의 참고질문에 관한 분석적 고찰, 이화여자대학교 교육대학원, 1975
* 김광영, 전문사서의 필요성-대학도서관을 중심으로(서울대학교), 도서관보, 제8권 2호, 1972
* 김영미, 국내대학도서관의 고서관리에 관한 연구, 석사학위논문, 이
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탐구 학습 모형
3. 심화?보충형 의사 결정 학습 모형
Ⅷ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 평가 방법
Ⅸ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 과제
Ⅹ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 시사점
?. 결론
참고문헌
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서 론
II. 본 론
1. 사회복지관 개요
2. 우리나라 사회복지관의 발달과정
3. 사회복지관의 역할과 기능
4. 사회복지관의 주요사업내용
5. 종합사회복지관의 현황
6. 사회복지관의 당면과제
7. 한국 사회복지관의 발전방향
III. 결 론
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배경과 특징
1) 변화무쌍한 부처조직: 프랑스식 조각
2) 프랑스 행정체제에 대한 시사점
3) 평가
4. 일본 행정체제의 역사적 배경과 특징
1) 일본 행정체제의 시기적 변천
2) 90년대의 정부개혁
3) 기본방향
4) 평가
5. 선진국들의 행정
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쓰기
4) 점검하기(monitoring)
5) 질문하기
6) 협의하기
3. 쓰기 후에 할 만한 활동
1) 일견하기(survey)
2) 교정하기(revision)
3) 반응 듣기
4) 평가하기
5) 출판하기
4. 생활문 쓰기 지도상의 유의점
5. 생활문 쓰기 지도모형
Ⅶ. 결론
참고문헌
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평가연구회(2000), 수행평가 이렇게 합시다, 교학사 Ⅰ. 국어과교육평가(국어교육평가)
1. 국어과 평가의 배경
2. 국어과 평가의 문제점과 해결 방향
Ⅱ. 영어과교육평가(영어교육평가)
1. 평가의 현장 적용을 위한 절차
1) 학기별 혹은
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대학교 사회과학연구소 주최 심포지움, 1983
최창섭, 방송 비평의 실제, 한울 아카데미,2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방송법상 시청자권익보호
Ⅲ. 시청자위원회
Ⅳ. 시청자참여프로그램
Ⅴ. 시청자평가원
1. 시청자평가원의 현황
1) 평가원의
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