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스트로크
1. 셔틀을 치는 위치의 좌우에 의해
1) 포핸드스트록
2) 백핸드스트록
2. 셔틀을 든 위치의 높이에 따른 스트록
1) 오버 헤드 스트록
2) 사이드 암 스트록
3) 언더 핸드 스트록
Ⅴ. 배드민턴의 언더핸드 스트로크(Underhand stroke)
1.
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배드민턴의 기초
1. 준비 자세
2. 그립
1) 이스턴 그립
2) 포어핸드 그립
3) 백핸드그립
4) 웨스턴 그립
3. 풋워크
1) 풋워크의 종류
2) 코트 이용의 기본 요령
4. 스트로크
1) 오버헤드 스트로크
2) 라운드 더 헤드 스트로크
3) 언더핸드 스트
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스트로크(Overhead stroke)
셔틀콕을 머리 위 높은 위치에서 치는 스트로크.
* 사이드 암 스트로크(Side arm stroke)
셔틀콕을 대강 어깨에서 허리의 높이 정도까지의 위치에서 몸 옆에서 치는 스트로크.
* 언더 핸드 스트로크(Under hand stroke)
셔틀콕을
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스트로크와 풋워크와는 떠놓을 수 없는 밀접한 관계를 이루고 있다. 풋 워크의 기본적인 스텝은 러닝 스텝, 슬라이드 스텝, 홉 스텝, 피보트로 나눌 수 있다. 1. 배드민턴의 역사
2. 배드민턴(Badminton) 의 특징
3. 배드민턴 경기장
4. 배
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스트로크(Overhead stroke) : 셔틀콕을 머리 위 높은 위치에서 치는 스트로크.
* 사이드 암 스트로크(Side arm stroke) : 셔틀콕을 대강 어깨에서 허리의 높이 정도까지 위 치에서 몸 옆에서 치는 스트로크.
* 언더 핸드 스트로크(Under hand stroke) : 셔틀콕을
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배드민턴 수업은 전체 18차시 중 언더핸드 스트로크에 관한 한 차시 분량의 약안을 비교분석하였으며, 이와 함께 여러 선행연구의 문헌고찰을 통해 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, <그림-8>과 <그림-9>에 나타난 것처럼, 기능중심
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평가
Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의 역할
1. 우리나라의 유아미술교육 방법과 교사의 역할
2. 레지오 에밀리아에서의 아뜰리에리스타의 역할
3. 레지오 에밀리아의 아뜰리에리스타의 역할이 주는 시사점
Ⅵ. 결론
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역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도
Ⅲ. 교과 독서의 개념과 본질
1. 교과 독서와 구성주의 학습관
2. 상호텍스트성과 스키마이론
3. 내용교과와 독서의 본질
4. 내용교과
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세계 20위권의 명품 브랜드를 만들어 냈으며 삼성전자의 휴대폰 ‘애니콜’은 브랜드가치와 시장 점유율에서 세계 2위라는 신화를 창조해 냈다.
스포츠 마케팅 즉 스포츠를 활용한 브랜드 홍보가 이처럼 큰 효과를 거두는 것은 최근 통신미
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역사관을 인식하는 것은 한국무용의 흐름을 파악하고자 노력하는데 도움이 될 것이라 생각한다.
참고문헌
김매자, 『한국무용사』, 1995, 삼신각.
허영일, 『세계민족무용연구소 학술총서 2, 한국전통무용의 변천과 전승』, 2005, 보고사.
허영
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(주)삼화배드민턴에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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(주)삼화배드민턴에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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(주)삼화배드민턴에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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(주)삼화배드민턴에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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대한배드민턴소비자협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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스스로에게 묻는다 132
가. 대학원 왜 가야하나? 132
나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 132
다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 133
라. 대학 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나? 133
마. 스스로 찾을 수 있
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가치를 널리 알리고, 청소년과 지역사회 대상 전통복식 교육 프로그램도 운영하고 싶습니다. 또한 학술 세미나와 워크숍 개최를 통해 연구자 및 실무자 간 네트워크를 강화할 계획입니다. 이를 통해 학문적 연구뿐 아니라 사회적 가치 창출에
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스스로에게 묻는다 177
가. 대학원 왜 가야하나? 177
나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 178
다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 178
라. 대학 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나? 179
마. 스스로 찾을 수 있
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역사적 사고력과 시민 의식 향상에 실질적으로 기여하는 역사교육 전문가가 되고자 합니다. 역사교육의 질적 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서며 건강하고 민주적인 교육 공동체 구축에 기여하는 진정한 교육자로 성장하겠습니다. Ⅰ.
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가치를 더할 수 있다고 생각하나요?
저는 체계적인 분석력과 끊임없는 학습 의지를 회사에 실질적인 리스크 관리 역량을 더할 수 있다고 생각합니다. 디지털 도구 활용과 데이터 기반 의사결정을 통해 언더라이팅 업무의 효율성과 정확도를
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배드민턴과 악수하는 선수