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배려를 통해 정체성을 확립하고 범죄자인 24601번이 아닌, 장발장 자신으로서의 삶을 살게 된다.
빅토르 위고의 소설을 바탕으로 한 뮤지컬 레미제라블은 키워드인 배려 이외에 흥미를 유발하기 위한 여러 장치를 마련해 두었다. 자신을 타
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레미제라블을 통하여 미천하고 가엾은 인물들이 각성과 자기희생으로, 보다
나은 세상을 만들어 나갈 수 있다는 가능성을 제시하고 있다.
*참고문헌
레미제라블 빅토르 위고 정기수 옮김 민음사 2012
영화 ‘레미제라블’ 탐 후퍼 감독 2012 UPI&
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태어난 출생 때문에 재능과 자질을 발휘할 수 없는 사회에서, 가문과 금력에 억눌려 살지 않고 스스로 자신의 열정과 개인주의를 바탕으로 사회에 도전하는 쥘리앙 소렐의 삶과 그 양상은, 이 소설을 권력과 재산과 명예를 얻고자 하는 부르
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뮤지컬「레미제라블」분석을 통한 음악의 극적기능에 관한 연구」 , 『이화여자대학교 실용음악대학원 석사학위논문』 ., 2010. 10-11쪽 참고 1) 레미제라블에 나타나는 윤리적 순환이 시장주의의 입장에서 현재 우리사회에도 가능한지 혹
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레미제라블』의 탄생
2. 19세기 프랑스 사회상과 문학적 배경
Ⅲ. 주요 인물 분석을 통한 인간성 탐구
1. 장발장: 구원과 인간성 회복의 상징
2. 자베르: 법과 인간애의 갈등
3. 코제트와 마리우스: 사랑과 희망의 의미
Ⅳ. 작품에 나타난
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삶에 미친 영향
○ 최근 3년간 지원자의 개인적 관심 또는 역량계발에 대한 경험적 사례
○ 기타(자유롭게 주제를 정하여 기술)
★ 경희대학교 4번 문항★
4. 지원자의 교육환경(가족, 학교, 지역 등)이 성장과정에 미친 영향과 지원학과에
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삶 속에서 겪은 사회생활과 해외경험에 대해 서술하십시오.(9줄이내)
- 동아리 활동, 봉사활동, 사회활동, 해외연수 경험 등 -
4.내 삶에 있어 가장 기억에 남는 일에 대해 상세히 기술하십시오.(15줄이내)
- 사건, 원인, 과정, 결과를 중심으로
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태어난 국가에 대한 기본적인 자세라고 생각합니다. 그러므로 전국 방방곡곡을 돌아다니며, 곳곳에 숨어 있는 조상들의 얼과 삶의 모습을 느껴보고 싶습니다. 또한, 틈틈이 무예를 익히려고 합니다. 사회인으로서 자율적으로 행동하는 데 필
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통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통
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