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관계에서 사회 화 과정 경험의 계속성에 바탕을 두었음
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교분석
① 프로이드는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향에 대해 관심을 가진 반면, 에릭슨은 아동의 자아가 형성되는 심리역사적 (psychohistorical) 환경
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이론은 문화가 차지하고 있는 역할을 간과하고 있다. 둘째, 남성을 연구대상으로 한 연구에 기초해 이론을 세웠고, 정체성이 발달된 이후에 친밀감이 형성된다고 보았는데, 여성의 경우 친밀감의 확립이 정체성 형성과 함께 일어나거나 심지
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역할
제3장 평생교육 프로그램개발 이론과 모형
1. 프로그램개발 이론의 성립
2. 프로그램개발의 패러다임
3. 프로그램개발의 이론
4. 프로그램개발의 접근방법
5. 프로그램개발 모형의 유형
6. 프로그램개발의 통합 모형
제4장 평생교
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이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 박학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통적 교육관
1, 주입식교육관의 개요
2, 주입식 교육의 장단점
Ⅲ. 성장으로서의 교육관
1, 자연주의 교육관
2, 진보주의 교육철학
3, 실존주의
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이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 박학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통적 교육관
1, 주입식교육관의 개요
2, 주입식 교육의 장단점
Ⅲ. 성장으로서의 교육관
1, 자연주의 교육관
2, 진보주의 교육철학
3, 실존주의
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가치관의 변화
2) 성역할의 변화
3) 결혼의 의미 변화와 자녀수의 감소
4) 경제적 문제
III. 이혼가족의 문제
1. 자녀의 양육문제
2. 경제적인 문제
3. 정서적, 신체적, 건강상의 문제
4. 인간관계, 사회적인 문제
5. 이혼 고아
IV.
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이론 - 심리사회적 발달단계
I. 심리사회적 성격발달단계
1. 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
2. 자율성 대 수치와 의심(2~3세)
3. 주도성 대 죄책감(3~5세경)
4. 근면성 대 열등감(6~11세경)
5. 자아정체감 대 역할혼미(청년기)
6. 친밀감 대
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역할을 한다는 것이다.
결론
각 단계의 모든 위기를 극복하고 백퍼센트 완벽한 성격을 가진 인간은 없을 것이다. 조금 부족할 지라도 왜 나에게 부족한 부분이 생겼는지 이해를 할 수 있도록 에릭슨의 이론이 도와주는 것 같다. 개인의 적절한
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이론
1. 신뢰감 대 불신감(trust vs. mistrust 출생~1세)
2. 자율성 대 수치감(autonomy vs. doubt & shame 2~3세)
3. 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt 4~5세)
4. 근면성 대 열등감(industry vs. inferiority 6~11세)
5. 자아정체성 대 역할혼돈(identity vs. role confu
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(엘리스)
- 인지치료(벡)
* 최근의 동향
- 구성주의자 상담 접근방식 : 개인구성개념이론(캘리)
신경언어학적 프로그래밍(그라인더, 밴들러)
해결중심치료(세이저, 베르그)
이야기치료(화이트, 엡스톤) 청소년 상담이론과 과정
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