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학기 초에 아는 동생이 우리 집에 와서 “다문화교육론” 교재를 보고 한다는 말이, “형이 이런 거 왜 들어?”였다. 재미있는 것은, 그 친구가 중국인 아내와 결혼했고 슬하에 아이 3명을 키우고 있다는 사실이다. 물론, 내가 다문화가정을 꾸
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배움터 토론>
<열린 부모 교육연구- 이현진, 장혜진 2017 부모의 사회문화적 변인에 따른 아동권리에 대한 부모의 인식과 실천 학술논문 9권 4호 1~20P>
<서울신문 2020- 잇따른 아동학대에 부모의 자녀체벌 금지 법제화 한다> 1. 서론
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배움터로 바뀌고자 노력하고 있다. 이런 맥락에서 마을교육공동체가 미래의 교육 패러다임으로 주목받고 있다. 학교 안팎에서 학습의 맥락성을 강조하며 마을구성원 스스로 문제를 해결해가는 과정에서 배움을 이루어나가는 교육을 실천하
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배움터의 ‘일반과정1(다문화이해교육)’ 프로그램
‘일반과정1(다문화이해교육)’ 프로그램은 다양한 외국인과 외국문화에 대해 이해하고 상호 존중할 수 있도록 하여 다른 집단과의 관계 형성을 도와주는 프로그램이다. 일반과정은 1에서
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배움터(온라인다문화이해교육)/청소년과정
https://www.danurischool.kr/online/onCourseView.do 목차
1. 강의 가운데 가장 의미 있다고 생각되는 한 주차 강의를 선정하고, 그 이유를 쓰시오.
2. 교재 91쪽 <다문화교육의 중층적 차원>의 각 영역을 자신
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배움터 참여를 유도하고, 디지털 기기 사용에 대한 세부 사항을 규정하는 정책적인 노력이 이루어져야 합니다. 노령층의 키오스크 활용은 사회적인 담론을 반영하는 중요한 사례이며, 디지털 약자에 대한 사회적인 인식과 함께 노령층의 이
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배움터로 하여 마을공동체가 미래교육을 실천하는 것이다. 마을평생교육의 실천은 학교뿐만 아니라 마을이 교육의 주체로 참여하며 교육의 의미가 확장되는 것을 의미한다.
Ⅲ, 결론
4차 산업혁명의 시대로 향하면서 사회가 급변하고 이에
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학교로 거듭나고 있음
코로나 19의 위기 상황을 맞아 언택트 시대에 대비한 소통 강화 교육 강화와 방역 강화로 안심하고 공부할 수 있는 삶의 배움터로 거듭나는 학교 현장을 확인하게 되었음 목차는 내용에 포함하여 정리하였습니다.
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된다. 아직도 미흡
한 인권 교육의 정착을 위해 중간관리자로서의 아낌없는 조언과 협력하려는 자세가 매우 필요하며,
학생들이 학교라는 사랑과 존중을 실천하는 사랑의 배움터에서 기죽지 않고 자신을 사랑하며 미래에
대한 희망을 가질
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배움터로 활용하여 주도성을 가지고 학습이 이루어진다는 점에서 몽실학교의 모델은 학교와 지역이 연계를 강화하고 더 나아가 미래교육의 담론을 충족하는 의미 있는 시도라고 생각한다. 이에 앞으로 더 많은 지역에서 몽실학교의 모델을
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