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구나라는 생각이 절로 들었다. 또 그의 주위에는 수많은 독립 투사들이 있었다. 그것을 보면서 이런 생각을 했다. 한 사람의 옳은 생각이 다른 사람에게도 퍼진다고 느꼈다. 우리가 미래에 임관을 해서도 우리나라의 정통성을 지키기 위해서
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도서선정
1. 도서 권장의 요령
2. 도서 선정의 기준<첫째 유형>
1) 일반적인 측면
2) 내용적인 면
3. 도서 선정의 기준<둘째 유형>
Ⅲ. 초등학교 1학년의 필독도서와 권장도서
1. 필독도서
2. 권장도서
Ⅳ. 초등학교 2학년의 필독도서와 권
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진로교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 범위
3. 초등학교 5학년 진로교육의 영역별목표와 지도내용
Ⅵ. 초등학교 5학년의 도서관교육
Ⅶ. 초등학교 5학년의 필독도서와 권장도서
1. 필독 도서
2. 권장 도서
Ⅷ. 결론
참고문헌
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미래』녹색평론사
홍세화『쎄느강은 좌우를 나누고 한강은 남북을 가른다
홍세화 『나는 빠리의 택시운전사』 - ‘선과 악의 중간경계선’ -
<< 데미안의 스토리 >>
<< 작품의 인물분석 >>
<<마치며..>>
≪대학생의 필독도서≫
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극복해가자고 우리나라 대한민국의 모든 이에게 전하며 이 글을 마치고자 한다.
@참고도서
도서명: 백범일지 / 저사: 김구 / 출판사: 돌베개 1. 「백범일지」를 읽게 된 동기
2. 「백범일지」의 내용
3. 「백범일지」를 읽고 느낀 점
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