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영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007
이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
임지나, “보육교사가 경험하는 보육과정 운영에서의 어려움과 지원 요구”, 서
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프로그램이다.
5. 산책 프로그램
아이들과 산책을 다녀야 하는 이유는 아이들이 산책을 함으로써 그들을 둘러싸고 있는 사람, 사물과 자연에 나름대로의 방식으로 관계하는 일을 할 수 있기 때문이다. 아이들은 태어나는 그 순간부터 가족의
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프로그램을 개발하기 위해서는 확고한 목표를 가지고 많은 이론적 지식과 조사가 필요하다는 것을 깨닫게 되었다. 그래도 이러한 프로그램들을 만드는 이유가 영유아를 건강하고 유능한 사회적 인재로 키워내기 위함이라는 것은 감동적인
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개론 : 동문사
서영욱ㆍ김경혜 (1999), 영유아보육론 : 양서원
임미혜 (2000), 영유아 보육프로그램 : 동문사
김정원, 보육학 개론, 정민사, 2005 영유아를 위한 보육서비스의 필요성과 현황, 발전방향을 아동권리의 관점에서 논하시오.
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영유아 교사들이 알아야 할 교직실무 61가지 김윤섭, 유성희 저 | 한국교육출판 | 2014.10.05
영유아 프로그램 개발과 평가 김혜경 저 | 창지사 | 2014.07.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학활동의 영유아 사교육에 대한 나의 찬반의견
2. 과학활동의
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영유아 보육프로그램 : 동문사
김연진 외, 보육학개론, 동문사, 2004.
김정원, 보육학 개론, 정민사, 2005
서영욱, 2009, 영유아보육론 : 양서원
<영유아복지론> 현학사, 이소희외 5인 2009
강윤구,「영유아보육사업론」, 서울:혜화당, 2007
성영
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영유아 보육프로그램의 이해. 보건복지부.
이은해 외(2003). 어린이집 프로그램에 대한 부모 관점의 평가. 육아교육정책. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활안전교육이란
1) 생활안전 교육의 개념
2) 생활안전 교육의 특성
3) 생활안전 교육의
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영유아에게 효과적인 학습수단이 되기 위해서는 보육교사의 역할이 매우 중요하다고 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창
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영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사.
김혜경(2006), 평가인증 이렇게 준비하세요, 창지사.
김혜경(2005), 유아교육기관경영, 창지사.
박재환(2002), 유아교육기관의 경영관리, 양서원.
보건복지부(2010), 2009년도 보육사업안내.
보육시설평가인증사
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위해서 중앙정부 및 지자체는 서로 협력하여 문화, 사회적 관점에서의 교육과정을 확립하고 유,보 일원화를 이루어 영유아 교육의 질을 향상시키고 경쟁력 있는 교육을 시행해야 할 것이다. 영유아 프로그램의 유형 및 구성요소
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