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프로그램을 소개하고 지역사회로부터 받은 활동을 체계적으로 관리 운영한다.
④ 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 골고루 격려할 수 있도록 주제와 영역별 활동을 통합한다.
⑤ 교실환경을 구성하고 영유아를 가르치는 교육자로서 영유
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영유아의 성장과 발달이 멈추는 것은 아니므로 영유아의 일상생활과 삶의 질을 향상시키기 위해 토요일 역시 교육적 측면에서 하루의 일과를 계획, 운영하는 노력을 해야 할 것이다.
8) 영유아 보육프로그램의 우수성은 교사의 자질이외에
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영유아 발달, 정민사.
2) 김현호(2019), 영유아 발달, 정민사.
3) 이영자ㆍ박미라 외 3명(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원.
4) 현정환(2016), 영유아 발달, 창지사.
5) 이숙재 외(2016), 영유아 발달과 교육, 창지사.
6) 조성자ㆍ김정은 외 5명(20
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영유아 보육 사업론』도서출판 우등불, 1992.
김의영 『아동보육론』동문사, 1997.
김영모 『아동보육개론』한국복지정책연구소 출판부, 1999.
김영모. 표갑수 『선진국 아동보육제도와 보육프로그램』한국복지정책연구소 출판부, 1998.
유가효
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있도록 하는 것도 좋은 방법이다.
Ⅲ. 결론
다문화 가정 영유아에게 필요한 보육 및 교육 서비스 제공을 위해 다양한 지원 정책들이 시행되고 있지만 아직까지 그들에게는 부족한 실정이다. 따라서 정부에서는 사회통합프로그램 운영기관 확
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프로그램의 질을 결정하는데 가장 중요한 요인이라는 점은 많은 연구자들에 의해 지적되었다. 이러한 영유아 보육의 효과에 영향을 미치는 요인에는 여러 가지가 있을 수 있으나, 중요하게 고려되어야 할 요인으로 보육현장에서 1차적인 접
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가하기 위해 성인-아동 상호작용, 학습환경, 일과 구성, 교육과정 계획 및 평가, 부모참여 및 가족서비스, 교사자격 그리고 프로그램의 관리의 7가지 범주 내에서 총 63가지의 질적 평가영역이 이 평가도구에 포함된다.
- 영유아 발달 평가
하
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, 수영, 사이클, 줄넘기, 등산 등이 권장되며 아이들이 좋아하는 어린이 에어로빅 등도 좋은 운동이다. 또한 활동량을 자꾸 늘리도록 한다. 이 때 운동 전후에 음료수와 음식 섭취를 제한해야 한다.
다. 영유아 행동수정 프로그램 시행
행동수
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영유아 프로그램
2) 부모교육
3) 가족사정과 가족상담
4) 가족관계 강화 프로그램
(1) 부부집단 프로그램
(2) 부모집단 프로그램
(3) 가족캠프
4. 장애인가족을 위한 서비스 대책
1) 가족생활주기에 따른 생애지속적
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영유아 수학교육 방안. 유아교육연구, 41(3), 123-145.
백은주. (2017). 행동주의 학습이론을 적용한 유아 수학교육 프로그램 개발 연구. 아동학회지, 38(4), 89-105.
안경숙, 김소향. (2020). 유아교육기관의 수학교육 실태와 개선 방안. 유아교육학논집, 2
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