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상호 연결되는 것을 강조하는 교육활동으로 환경과 상호작용하는 아동으로 자라게 해 준다. 따라서 뱅크스트리트 프로그램은 인지와 정서의 상호작용 그리고 아동과 환경 간의 적극적인 상호작용을 중시해서 발달적 상호작용 프로그램이라
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프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
이기숙 저, 유아교육과정, 교문사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배경
2. 뱅크스트리트 프로그램을 발달적 상호작용 프로그램이라고 하는 이유
1) 이론적 측면
2) 교육관
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프로그램, 교문사
◇ 이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저(2006), 유아교육과정 - 정민사
뱅크스트리트프로그램, 뱅크스트리트 프로그램, 유아교육, 아동교육, 뱅크스트리트 1. 역사적 배경
2. 이론적 배경
(1) 발달적 상호작용의 개념
1)
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프로그램, 교문사
◇ 이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저(2006), 유아교육과정 - 정민사
뱅크스트리트프로그램, 뱅크스트리트 프로그램, 유아교육, 아동교육, 뱅크스트리트 1. 역사적 배경
2. 이론적 배경
(1) 발달적 상호작용의 개념
1)
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뱅크스트리트 프로그램
※ 1916년 루시 미첼여사가 설립한 교육실험국에서 발전한 발달적 상호작용접근법.
※ 듀이의 영향을 받은 미첼은 아동의 성장을 지적, 신체적, 사회적, 정서적, 미적영역을 아우르는 것으로 보았으며 이러한 전인아동
프뢰벨 프로그램 프로젝트 접근법, 몬테소리 프로그램 레지오 에밀리아 프로그램, , 레지오 에밀리아, 다중지능, 발도르프, 포테이지, 뱅크스트리트, 생태보육과정, 하이스코프프로그램,
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