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테스팅 법칙 293가지」, 정보문화사, 2004.
빌게이츠, 안진환 역, 「빌게이츠@생각의속도」, 청림출판, 1999. 미개한 소프트웨어 : 버그를 찾아내자 !
답답한 소프트웨어 : 버그를 수정하라 !
친절한 소프트웨어 :
※ 참고문헌
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이해 지능 ⑧ 자연이해 지능
5. 길포드의 3차원 지능구조
1) 길포드의 지능구조모형
2) 수렴적 사고와 확산적 사고
6. 스텐버그(Sternberg)의 지능의 삼원론(성공지능)
7. 카텔(Cattell)의 지능이론
1) 유동적 지능(fluid intelligence)
2) 결
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버그)
4) 가드너의 다중지능이론
① 음악 지능 ② 신체운동 지능
③ 논리수학 지능 ④ 공간 지능
⑤ 언어 지능 ⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능 ⑧ 자연이해 지능
2. 창의성에 관한 이론
1) 토랜스 2) 게쉬탈트
3) 길포드 4) 웨이스버그
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이해, 문학과 지성사
정정호 외(1994) : 포스트모더니즘의 쟁점, 서울 문화과학사
Wellmer A·이주동 외 역(1990) : 모더니즘과 포스트모더니즘의 변증법, 녹진 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘의 이론
Ⅲ. 포스트모더니즘의 문학
1. 포스트모더
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자연 또는 신에 의해 주어져 있다고 보았다. 하지만 후기 현대철학적 인간이해의 관점은 인간에 대한 절대불변의 본질은 존재하지 않으며 인간의 본질이나 특성은 관점에 따라 다양한 방식으로 설명되어질 수 있다고 보았다.
콜버그의 도덕
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『의산문답』에 드러난 홍대용의 사상연구
1. 서론
2. 『의산문답』을 통해서 본 그의 사상
2,1. 유학사상에 비판의식
2.2. 자연과학의 탐구를 통한 화이론의 청산
2.3. 자연과학을 통한 인간에 대한 이해
3. 결론
4. 참고문헌
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이해라는 범주에서 ‘타국에 대한 교육’과 관련된 내용을 찾을 수 있다. 이미 3학년과 4학년 내용분석에서 보았듯이 이 단원은 3학년과 4학년에서 배운 내용을 토대로 조상들의 생활 도구와 민속놀이를 통해 물질적인 삶과 정신적인 삶을 이
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입시라는 정신적 고통을 받는다. 이러한 청소년들이 텃밭의 자연공간을 통하여 씨뿌리고, 가꾸고, 수확하는 과정 속에서 자연을 이해하고 배우며 심신을 수련할 수 있는 학습장으로서의 의미를 부여할 수 있다.
농업기술센터에서 주말농장의
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이해에 관한 질적 연구. 영남대학교 교육대학원 석사학위논문.
김영옥, 조부경, 홍혜경, 김희진(2006). 제6차 유치원 교육과정에 대한 교사의 인식 및 실태. 유아교육연구, 25(4), 53-80.
김우영(2010). 2007년 개정 유치원 교육과정에 대한 교사들의 인
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자연환경에 악영향을 끼치지 않도록 하며, 야생동물의 생활을 방해하지 않고, 보호되고 있는 생물을 채집하지 않으며, 쓰레기를 함부로 버리지 않고, 흙이나 물을 더럽히지 않도록 하고, 여행의 경험을 통해 환경문제를 생각하며, 자연과의
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자연계의 다양한 측면에 대한 심도 깊은 학문적 탐구를 시작했습니다. 저는 기후 변화, 생물 다양성, 생태계 보전과 같은 주제에 대한 광범위한 과목들을 이수했습니다. 이 과정에서 저는 환경 문제에 대한 심층적인 이해를 바탕으로, 지속 가
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자연계의 기본 힘에 대해서도 연구할 것입니다.
천체물리를 공부하게 되면 우주의 탄생에서 지금까지 우주가 지나온 그 역사에 대해 탐구하고 싶습니다. 또한 우주가 지금까지 거쳐 온 과정을 되짚어 우주의 미래에 대해서도 아직 알려지지
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1. 개인 소개 및 학업 배경
저는 환경학에 대한 깊은 열정을 가진 학자로, 저의 학문적 여정은 어린 시절 자연과 환경에 대한 깊은 관심에서 시작되었습니다. 자연을 탐험하고, 생태계의 복잡성을 이해하는 것에 매료된 저는 환경 보호의 중요
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이해하기 쉬운 내용으로 구성되어 있다는 점입니다. 저자가 직접 경험하고 검증한 방법들이 담겨있다는 점도 큰 강점입니다.
하지만 이 책의 약점으로는, 특정 직업군이나 특정 연령층에만 적용될 수 있다는 한계가 있다는 점이 있습니다. 일
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자연 세계에 대한 호기심에서 시작되었습니다. 이 호기심은 고등학교 시절 화학 수업을 통해 더욱 깊어졌고, 화학 반응과 분자 구조에 대한 이해가 저의 학업에 대한 열정을 불러일으켰습니다. 제 고등학교 시절의 성취 중 하나는 화학 올림
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