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번 내어 황문보를 사로잡았다.
赦其死而爲裨將, 文寶安得不施謀盡忠報效？
사기사이위비장 문보안득불시모진충보효
죽음을 사면하고 비장으로 삼으니 황문보가 어찌 충성을 다하여 보답하게 계책을 시행하지 않겠는가? 第五十一回
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못하겠는가?
《綱目》以承佑被弑, 歸罪郭威, 諒哉！
강목이승우피시 귀죄곽위 량재
강목에서 승우가 시해당한 죄를 곽위에게 돌리니 진실로 그러하다!
중국역조통속연의 오대사통속연의, 채동번 저, 중국 삼진출판사, 페이지 249-267
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번 동작
단계
학습내용
시간
교수-학습활동
자료() 및 유의점(★)
교사활동
학생활동
1수준
2수준
3수준
전
개
짝을 지어서 리듬 체조 해보기
5분
-자 이제는 짝을 지어서 리듬 체조를 해볼께요.
용민이-현주,동건이-희선이
상우-태희,승우-혜수
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모든 활동을 적용해 보면 도움이 될 수도 있겠다는 자신감을 가지게 해주었습니다.
참고 인내하는 것이 교사의 가장 큰 덕목이라고 생각하는 저였지만 버거운 아이였던 승우(가명)를 위해 다시 한번 노력해보려고 합니다.^^ 없음
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번에 먹어버리잖아요, 다람쥐죠 다람쥐”라고 말한다.
1월
사회관계영역
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소율이가 핑크색 수건으로 하고 싶다고 하니까 지유가 “나 핑크색이야 나랑 바꾸자”하며 하음이와 바꿔준다. 소율 고맙다고 하니까 웃으며 수건으로 스트레칭을
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