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접근법은 특정 주제에 대한 통합적인 교육과정 운영이 특징적인데 비해 레지오 에밀리아 접근법의 경우 유아의 사고 과정과 변화 양상을 중요시하며 과제 간의 기능적 연결이 자연스럽게 이어지도록 구성한다. 이를 통해 여러 제재들을 독특
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한국의 영유아보육기관의 교육현장에서 이 접근법을 도입하여 실시하는 보육기관들이 증가 추세이다.
(2) 약점
①레지오 에밀리아 접근법을 한국 현장에 적용할 때 문제점으로는 교사의 전문성 부족, 환경여건 열악, 교사인원 부족, 경제적
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유아 간의 발생하는 인지적 갈등을 유아가 해결하기 어려운 약점을 노출한다.
3. 결론
(1) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 한국 유아교육 현장 적용을 위한 나의 제언
프로젝트 접근법은 교육적인 목적을 가지는 학습 주제를 선
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한국공간디자인학회, “레지오 에밀리아의 공간 접근법을 적용한 어린이놀이테마공간에 관한 연구”
2) 성용구(2009), 대구교육대학교, “레지오 에밀리아 접근법의 표상활동을 통한 유아들의 지식구성”
3) 최병연,정윤경(2020), 전주교육대학
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접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하였다. 또한 한국 유아교육 현장에의 적용 시 이 두 접근
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