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유치원 교육 과정 구성 및 운영의 적절성 평가 연구", 한국 유아 교육 학회.
이차숙·노명환(1994), 「유아 언어 교육론」서울: 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기본방향 및 성격의 비교
Ⅲ. 편제 및 운영방안의 비교
Ⅳ. 평가의 비교
Ⅴ. 제7차 개정
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유아교육기관의 경영관리, 창지사, 1997
3) 박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2002
4) 이영자권영례, 유아교육기관의 운영관리, 창지사, 1997
5) 이윤식, 장학론-유치원초등중등 자율장학론-, 교육과학사, 2002
6) Joseph J. CarusoM. Temple Fowcett 이
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통합적 접근방법에 의한 영유아의 안전교육이 이루어지고 있으며, 역할놀이를 통한 안전교육, 행동중심적인 방법을 통한 안전교육, 상황에 근거한 안전교육, 부모에 의한 안전교육 등 다양한 방법으로 영유아의 안전을 도모하고 있다.
또한
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과정에 준하는 교육
(3) 학교외 제도
① 의미
교육법규에 규정되지 않은
교육부 이외 부서 신하의 학교, 훈련원 훈련소
KAIST, 경찰대학
5. 북학의 한제
(1) 개요: 단선형 학제
① 1단계: 보통교육 (유치원 높은반 1년 + 인민학교 4년 + 고등중학교 6
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방법을 추구하기 때문에 자칫하면 아무 내용이나 가르칠 수 있다고 왜곡될 수 있다. 외국에서 수입된 무분별한 교육 프로그램이나 유아의 발달 특성에 맞지 않는 교육 내용들을 강요하는 것은 유치원 현장에 제6차 유치원 교육 과정의 내용을
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유아를 교육하는 장소가 중요한 것이 아니라 교육의 내용인 교육과정과 가르치기 위해서 사용되는 교수방법의 질이 중요 하다는 것이다.
통합에 대한 개념과 시행방법에 대한 연구들에서 보면, 통합교육은 장애유아에게 제공되는 유일한 교
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과정의 틀 속에서 강화시켜야 할 것이다.
<참고문헌>
강갑원外(2008) 특수아동교육의 이해 . 동문사
교육과학기술부(2011) 2011년 특수교육 연차보고서. 교육과학기술부
김경숙外(2009) 유아특수교육개론. 학지사
김미경外(2011) 특수유아교육.
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유아교육 법규
5. 유아교육 시설
1) 호주 주정부의 유아교육정책
2) 취학 전 학교교육시설 유형
3) 이동식 유아교육시설
4) 보육시설
6. 교육내용
7. 교수방법
8. 일과 운영 및 교육과정 운영의 실제
9. 교육평가
1) 호주
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과정 편성·운영 모형 개발 연구 - 종일제 프로그램 운영을 중심으로 -,
경원 대학교, 1999.
정세구, 제 7 차 초·중·고등 학교 도덕과 교육 과정 개정 연구, 서울 대학교 도덕과 교육 과정 개정
연구회, 1997.
정촌 초등 학교, 자기 주도적 학습력
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법규
□ 현황 및 추진실적
▶ 향후 과제
Ⅲ 대학특례입학제도
□ 관련 법규
□ 현 황
▶ 향후 과제
Ⅳ 특수교육 종합 발전방안
향후 특수교육 추진 계획
1. 통합교육 환경에서 특수교육 기회보장
2. 교육방법의 다양화 및 개선을 통한 특수교육
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