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상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오.
1) 영아교사의 역할
2) 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리
2. 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들
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상호작용 및 교수법의 원리와 문제 상황을 한 가지 설정하여 적절한 상호작용의 사례를 살펴보았다. 영유아 중심, 놀이 중심, 배움 중심에서 영유아를 인지하고, 체득하고, 가치를 부여하며 진행해야 하는 현 시점에서, 나는 시대가 요구하는
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상호작용 이론의 이론적 배경
2. 교수학습 원리
3. 교육 과정 계획 및 운영
(1) 주제 선정
(2) 개념 망 및 활동망 조직
(3) 일일 활동 계획
* 일일 활동 계획서 예
4. 활동 전개의 실제
(1) 주제시작
(2) 주제진행
(3) 주제
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상호작용원리(3A\'s)
(1) 관심보이기(Attention)
(2) 인정하기(Approval)
(3) 애정표현하기(Affection)
2. 유아와의 교수∙학습방법
(1) 학습주기에 기초한 교수∙학습방법
(2) 효율적인 교수전략
① 인정하기(Acknowledge)
②
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상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중
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상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오.
1) 영아교사의 역할
(1) 발달 촉진자
(2) 전문가 역할
(3) 상호작용자
(4) 언어발달 촉진자
2) 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리
(1) 민감하게 반응
(2) 생리적 욕구에
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원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
1) 영아를 위한 환경구성
2) 유아를 위한 환경구성
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를
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상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중
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교수 방법론, 양성원
신혜은, 고태순, 장세희(2018), 영유아 교수방법, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅰ. 본론
(1) 영아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오.
1. 영아교사의 역할
1) 일상생
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교수방법론
※ 다음 (1)~(3)번 문제 중 두 문제를 선택하여 작성하시오
(1) 영아 교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오.
(2) 유아 교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작
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