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정서적, 지적, 사회적으로 방해를 일으키는 공포나 강박으로부터의 자유도 포함된다. 이와 같이 자유의 느낌을 경험한 어린이는 어린이 스스로가 유익하게 음악에 반응함으로서 그 음악을 더욱 잘 받아들일 수 있게 된다. 특히 자폐아는 환경
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의 유아 정신병과 아동기 조현병,Rutter(1968)의 유아 자폐증, DSM-Ⅳ의 PDDs 하위유형으로서 자폐성장애, DSM-Ⅴ의 자폐스펙트럼장애까지 많은 변화를 겪었다(문정원, 정병종, 2018).
「장애인 등에 대한 특수교육법」(교육과학기술부, 2008)에서는 자
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지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하여 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술해 보았다. 장애 유아 교육에 있어서
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의 기능부전으로 인한 호흡곤란 등의 장애로 일상생활에 상당한 제약을 받는 사람
11. 호흡기장애인(呼吸器障碍人)
폐나 기관지 등 호흡기관의 만성적 기능부전으로 인한 호흡기능의 장애로 일상생활에 상당한 제약을 받는 사람
12. 간장애인(
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의 통합교육
- 최소로 제한된 일반학급에 통합된 학습장애아들은 행동적인 측면, 사회성 발달측면에서 도움을 필요로 하지만 특히 학업 성취면에서 많은 도움을 필요로 함
구분
지적장애
정서행동장애
자폐성 장애
학습장애
정의
(특수교육
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