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자기형성적 존재로서의 인간
2) 사회적 역사적 존재로서의 인간
3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
4. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육 2] 콜버그
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기독교교육」 서울 : 장로회 신학대학 출판부, 1980.
- 강호순. 「루돌프 슈타이너(Rudolf steiner) 의 인지학에 대한 기독교적 함의」,
서울 : 총신대학교 교육대학원 . 2005
- 김인재. 「아동의 하나님 표상 연구」. 서울 : 총신대학교 대학원. 2003.
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대학교신학대학원 석사학위논문, 2007
서울대학교교육연구소 편, [교육학용어사전], 서울: 하우, 1994
세계대백과사전, 제28권, 서울: 동서문화, 1994
목 차
I. 서 론 / 1
II. 본 론 / 1
1. 포스트 모더니즘과 기독교의 위기 / 2
1.1 포스트모더니즘의 정의
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대학교 신학대학원 신학과 실천신학 Ⅰ. 기독론과 구원론
Ⅱ. 그리스도의 본질
1. 하나님의 아들
1) 그리스도의 자각 (The Consciousness of Christ)
2) 예수의 주장 (The Claims of Jesus)
3) 그리스도의 권위(The Autrority of Christ)
4) 그리스도의 결백성
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기독교서회, 2000.
윤성우, “목회자의 사명과 윤리,” 미간행 석사학위논문, 국제신학대학교 대학원, 2009.
이원희 외 7인 공저, 『성희롱 예방에서 대처까지』 한국 생산성 본부, 1999
임형규, “현대의 존경받는 목회자상에 대한 연구: 목회윤리
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박사과정 진학과 국제 공동연구에도 큰 자산이 될 것이라 믿습니다. 카이스트(KAIST) 화학과대학원 자기소개서 면학계획(연구계획서)
1. 대학 특별활동 사례
2. 리더십 활동 사례
3. 수상경력
4. 특기 및 자격증
5. 과거 이수과목 중 관심
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신학대학교 교육대학원 논문, 2004.
2. 양금희 외 13인, 하나님을 닮은 부모학교, 장로회신학대학교 기독교교육연구원, 2006.
3. 정갑순, 부모교육론, 『창지사』, 1996, 1999
4. 한국부모교육학회 편, 부모교육학, 『교육과학사』, 2007.
5. Ellen Galinsky,
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기독교 교육현장』.(서울: 한국장로교출판사, 2008), p.71-72.
임희완, 『역사학의 이해』.서울: 건국대학교출판부, 2001.
2. 논문
박혜성. \"Mary E. Moore의 기독교교육사상에 관한 연구: 전승화 모델을 중심으로\" 석사학위논문, 서울신학대학 대학원,
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기독교의 역할」(미발표논문).
이원규, 『종교사회학』, 나남출판, 1997.
허은숙, 「한국기독교 사회운동사 연구 : YMCA와 면려회를 중심으로」, 연세대학교 신학대학원 석사논문, 1993. 1. 서론
2. 개념 정의 및 이론연구
1) 개념 정의
2)
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국제신학대학교 대학원 박사학위 논문.
강인화. (2011). 재가급여대상자의 노인장기요양서비스 이용 만족도와 삶의 질: 방문 요양서비스를 중심으로. 가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문.
김종임. (2015). 노인요양시설 노인의 건강상태, 신체적,
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