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때문이다. 그들은 그 호기심을 실험으로 옮기려 한다. 유아가 변기에 물건을 넣고 물로 씻어 내릴 때 기쁨을 느끼고 이런 행동을 했을 때 일반적으로 교사는 강하게 반응함으로 관심을 받는다. 교사들은 설명하고, 꾸짖고, 그리고 사라진 물건
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행동, 즉 바람직한 행동이 나타났을 때 이에 대해 정적 강화를 제시하여 문제 행동을 개선하고자 하는 노력에 더 큰 관심을 갖고 있다.
5. 지도 효과를 확인
정신분석학에 기초한 치료기법에서의 치료목표는 문제 행동의 원인을 제거하는 것이
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치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 인간관
II. 주요 개념
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 사회학습
III. 상담목표
IV. 상담기법
1. 행동계약
2. 토큰
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치료의 이해 2판. 학지사.
이은아(2011). 초등학생용 공격성 척도 개발 및 타당화. 경성대학교 대학원 박사학위논문.
강의향(2005). 놀이 중심의 인지-행동수정 집단상당프로그램이 초등학생의 공격성 및 자아존중감에 미치는 효과. 서울 교육대
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행동을 보이는 것이 결국 생각이나 행동이 표현되는 것도 이기적으로 변하는 것 같다. 영화에서 캐롤과 사랑에 빠지고 그녀에게 잘 보이기 위해 강박장애를 극복하려 노력하는 모습을 보이는 것처럼, 사이먼과 화해하고 친해지면서 강박장애
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