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간격강화계획의 예이다. 이같이 고정간격 강화는 학생들이 강화가 주어지는 시기를 알고 있기 때문에, 강화를 받은 직후 바로 행동에 옮기지 않고 다음 강화가 제시되는 시점이 임박해서야 행동에 옮기는 패턴을 보일 수 있다.
2) 변동간격강
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변동간격강화계획
강화를 할 때, 시간에 변화를 주는 것이다. 한 강화는 5분 후에, 다음 강화는 7분 후에, 그리고 그 다음 강화는 3분 후에 할 수 있다. 어린이는 하나라도 놓치지 않기 위해 조심하면서 느리지만 성실한 반응을 하게 된다.
예1)
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적이냐 변동적이냐에 따라 다시 두 가지의 하위계획으로 분류된다. 즉, 간격에 따라 고정간격계획과 변동간격계획으로 나눌 수 있으며, 비율에 따라 고정비율계획과 변동비율계획으로 분류할 수 있다.
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용
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강화가 제공되지 않는다. 바람직한 행동과 관계없이 시간이 중요한 요소인데 매월 5일마다 돈을 지불 받는 것과 정기시험, 게임에서 일정 시간마다 주는 기회 등이 고정간격강화계획의 예이다.
2). 변동간격강화계획의 실생활 예
변동간격계
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간격강화계획에서의 반응학습의 특징은 강화 직후에 일시적 반응중단이 있으며, 일정시간 간격의 마지막에 가서 높은 반응을 보인다는 점이다.
2) 변동간격강화계획 설명과 실생활의 예
변동간격강화계획 일정한 평균시간을 중심으로 그때
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