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변수 개념의 지도를 생각해 볼 수 있다. 우선 위와 같은 오류의 유형을 체계화하고 구체적인 자료들을 저장하여 학생의 답안에 따라 그 학생은 어느 부분에서 오류를 범하고 있음을 알려주는 진단서를 짜볼 수 있을 것이다. 또한 이런 데이터
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학습 운영상에서 드러난 문제점으로는 학습자들이 협동기술을 어떻게 운영할 것인가가 명확하게 알고 있지 못하다는 것이다. 교사의 경우도 지나친 간섭과 인식 부족으로 학생중심의 협동 학습이 자칫 흐트러지는 변수가 된다는 점이다. 마
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학습이 수학적 문제해결력에 미치는 효과에 대한 연구, 동국대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수방법의 유형
1. 지시적 교수(Direct teaching)
2. 안내적 교수(Guided teaching)
3. 발견적 교수(Discovery teaching)
Ⅲ. LOGO프로그래밍(로고
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유형을 상호 보완적으로 활용하는 통합적 접근이 필요하며, 이를 통해 보다 정확하고 종합적인 영유아 이해가 가능하다.
관찰 오류를 줄이기 위한 방안들은 관찰의 과학성과 객관성을 담보하는 핵심적 요소들이다. 체계적인 관찰 계획 수립,
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, 소경희, 채선희 (2021). 교육과정과 교육평가. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 관찰 장면의 통제 여부에 따른 영유아 관찰 유형
3. 관찰 장면의 참여 여부에 따른 영유아 관찰 유형
4. 관찰 오류를 줄이기 위한 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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