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복지학」, 한신대학교 출반부 1) 사회적 차원의 효의 가치관 개선
2) 사회복지의 사회적 생산성 가치관 강조
3) 국가와 민간의 상호보완적 역할
4) 무료와 유료 서비스의 병행
5) 보건․복지 서비스 통합화
6) 복지대상의 확대: 저소
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보건복지부)
http://www.ppfk.or.kr(대한가족보건복지협회)
http://www.hemilcenter.or.kr
(해밀센터)
http://www.kiyd.re.kr/
(한국청소년개발원)
http://www.mct.go.kr(문화관광부) 1. 우리나라 입양의 현실
2. 입양의 목적․기능
3. 입양아/양부모의 자격 및
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서비스의 중복이나 누락의 방지를 위한 조정, 복합적인 욕구 충족을 위한 서비스의 통합화 등을 추구하여야 한다. 사회복지관을 구 및 일정 지역단위로 권역화하는 한편 매월 정기적으로 기관 간 대상자 및 서비스 내용에 대한 정보를 공유해
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⑵전환교육의 배경과 근거
⑶전환교육의 모형
⑷ 사례제시
1)장애상태․가족상황 및 현재상황
2)인혜학교 진학배경
3)종호가 받은 교육․서비스
4)종호의 재활에 있어서 성공적 요소
5)종호의 재활의 문제점과 한계
Ⅲ. 결론
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복지의 개념
2. 교정복지의 필요성
Ⅱ. 교정복지실천의 주요현장
1. 경찰
2. 검찰
3. 법원
4. 교정기관(소년교도소)
5. 보호기관(보호관찰소, 소년원, 소년분류심사원, 치료감호소)
6. 민간기관과 시설
7. 비행․ 범죄 취약 지역사
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