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포함해야 한다.
라. 과제 뿐 만 아니라 교수 방법이 배움의 깊이를 주어야 한다.
마. 교사의 반응은 적당히 목표화 되어야 하고, 시기가 맞아야 한다.
이와 같이, 교육 활동에서 교수가 교육 내용을 학습자에게 효율적으로 지도하는 것은 교사
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모형. 서울:대한미디어.
ㆍ손천택, 백병주, 곽은창 편저(1997). 체육학습지도의 체계적 분석. 서울:21세기 교육사.
<참고논문>
ㆍ김태현(2006). 고등학교 체육수업에서의 교수행동이 체육실제학습시간에 미치는 영향. 세종대 교육대학원 미간
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교육공학의 이론과 실제 : 문제중심학습과 구성주의이론, 교육과학사
박성익(1997), 교수-학습 방법의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
월간교육자료(2001), 40유형의 수업모형, 서울 : 주식회사 한국교육추판
이승익 교수(1993), 학습지도법, 서울
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교육의 현대적 접근, 서울 세광 출판사
이홍수·임미경·방금주·김미숙·장기범(1993) - 현대의 음악교육 서울 세광음악출판사
이용일(1995) - 음악교육학개설, 서울 현대 음악 출판사
정세문(1986) - 음악과 학습지도, 서울 창지사
장창환·조효임·
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학습지도외에 특별활동의 기회를 제공하는 것은 매우 중요한 활동이다. 이러한 접근은 방과 후의 시간을 사설학원에서 보내며 정규수업보다 더 강도 높은 수업을 하도록 유도하는 현 상황으로부터도 벗어나 그야말로 아동중심적인 교육을
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교육자료(학습자료)
1. 심화?보충 교육학습 자료의 내용구성 방향
2. 심화?보충 자료의 내용 선정 및 조직
Ⅲ. 과학과 자주학습 교육자료(학습자료)
1. 과학 자주학습 과정안(과학 자주학습 과제) 정립
2. 열린학습(수준별 학습) 모형 적용
3
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교육과정적 통합을 위한 초등학교 과학과 교육과정 수정 적용사례. 초등교육연구, 22(3), 287-314.
강지영(2007).Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교연구.숙
명여자대학교 석사학위논문.
김동일 외 2인(2004).학습장애아동의 이해와
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학습 능력은 더욱 신장될 것이다.
참고문헌
교육방송 - 교육방송 프로그램 안내서
김은권 - 21세기를 대비한 교육방송 발전방향, 한국교육방송 연구대회, 1994
진갑석 - 교육방송 프로그램을 활용한 발전학습 모형 적용이 북한이해교육 활성화
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교육, 서울 : 교육 과학사
5. 교육부(2001), 초등학교 교사용 지도서 과학 3-1,
6. 서울대학교사범대학부속초등(2000), 새 교과서 어떻게 활용할 것인가? 서울 : 교육 과학사
7. 한복수 편저(1999), 과학과 수준별 학습 방법, 서울 : 교육 과학사. Ⅰ
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모형
Ⅵ. 수학과교육 측정영역학습지도의 제 전략
1. 측정영역에서의 ‘길이’ 개념을 효율적으로 지도하는 방법은 무엇인가?
2. 디지털시계가 보급되어 있는 현실에 비추어, 반드시 아날로그시계(회중시계)를 이용해서 시각과 시간을 지
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