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지도
Ⅲ. 학습 목표의 네 가지 범주
1. 지식의 획득
2. 기능의 습득
3. 성향의 계발
4. 느낌의 발달
Ⅳ. 프로젝트 접근법 적용시 유의점
1. 프로젝트 접근법과 교육 계획안과의 관계
2. 프로젝트 각 단계별 교사의 역할
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교육평가
1. 친하게 지내요
1) 단원목표
2) 평가기준
2. 무엇을 찾을까요
1) 영역
2) 내용
Ⅲ. 초등학교3학년 국어교과교육평가
1. 앎의 즐거움(1)
1) 지도내용
2) 성취기준
3) 행동영역
4) 평가방법
5) 평가문항
6) 평가관점
7) 정답 및 예
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교육적 활용 사례
- 규준참조평가의 사례
- 준거참조평가의 사례
(3) 각 사례에서 적용된 평가방법 분석
- 평가방법의 종류
- 평가방법의 실시 과정과 절차
(4) 평가방법의 장점
(5) 평가방법의 단점
<3> 결론
2. A형: 면접법의 개념을 설
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PRECEDE-PROCEED 모델
1) 1단계(사회적 진단)
2) 2단계(역학적 진단)
3) 3단계(행동적,환경적 진단)
4) 4단계(교육적,조직적 진단)
5) 5단계(행정적,정책적 진단)
6) 6단계(시행)
7) 7단계(평가)
5. 중년여성의 근력운동과 기초대사
6. 운동증진
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학습에서는 의사 결정 모형을 적용할 수 있으며, 강의 학습, 조사 학습 등의 여러 분야의 내용에 고르게 활용할 수 있다.
- 수업의 질을 향상시키려면 적절한 발문 기법을 잘 활용하여야 한다.
- 사회과에서는 사진, 그림, 지도, 통계 등의 다양
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포함시킬 수 있음
- 초등의 경우 교수학습 지도안에「정보기기」할용 내용(시간량 등)을 기록하고, 교과별 10%를 단원별, 학기별로 지도하는 것보다 단위 시간에 활용하는 것이 바람직함.
- 정보통신기술 활용교육에서의 정보 기기는 일반적으
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포함시킬 수 있음
- 초등의 경우 교수학습 지도안에「정보기기」할용 내용(시간량 등)을 기록하고, 교과별 10%를 단원별, 학기별로 지도하는 것보다 단위 시간에 활용하는 것이 바람직함.
- 정보통신기술 활용교육에서의 정보 기기는 일반적으
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교육 단위 활동계획안 (1회용 ‘협동놀이’ 활동계획안)
4) 유아사회교육을 위한 교사의 역할
3. 결 론
4. 참고 문헌
?A형?
유아의 또래관계와 유아교사가 유아의 또래관계 형성 및 유지 등을 위해 어떤 역할을 해야 하
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교육(기술가정과)의 운영
1. 기술과
1) 수준별 교육과정 운영 계획
2) 기술?산업 교과 연간 시수 운영 계획
3) 창의적 교육활동 시간 운영 계획
4) 창의적 교육활동의 기본 방침
2. 가정과
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년
Ⅵ. 중학교(중등) 기술가
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지도가 가능하여 바람직한 교육 활동이 이루어졌다고 보여진다.
마) 40학급이상 대규모 학교이면서 40명 내외의 다인수 학급의 전통적 교실에서도 수업 장면의 다양화와 집단의 융통성 있는 조직으로 또래 집단에 의한 자기 주도적 학습 경험
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