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1-4.
-Miller CL, LaFramboise L. Student learning outcomes after in- tegration of quality and safety education competencies into a senior-level critical care course. Journal of Nursing Education. 2009;48(12):678-85. 1. 권리로서의 보건의료를 세 가지로 구분하여 제시하고, 각각의 사례를 들
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1) 간호 관리자가 갖추어야할 역량(자신의 의견을 포함)
(가) 촉진적 의사소통 능력
(나) 자아존중감
(다) 간호 리더십
(2) 자신이 간호 관리자가 되기 위해 현재 어떤 역량이 부족한지를 기술하고 간호사들을 위해 어떤 준비를 해야 한다고
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10
나는 실습과 집담회에 적극적으로 참여하였다.
※ 산출방법: 각 항목별 1점 만점 기준(총점:10점)
총 점
(점)
비 고 Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 사례보고서(치료적 의사소통기술 적용 case study)
-간호사정, 간호중재
-Nursing Progress
III. 현장포트폴
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보건복지부 지역정신보건사업기술지원단 / 2000년 지역정신보건사업 평가대회 자료집
이호영, 정영기, 이영문, 김병후, 김용익, 조맹제 / 정신질환자 재분류 및정신보건의료시설 기준개발연구 / 1994 / 보건복지부
용역사업연구보고서양옥경,
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현장토의, 평가센터
6) 참고문헌
엄영희 고명숙 외, 2009년, 간호관리학, 수문사
http://lupinafwind.blog.me/120108792889
2012년, 간호관리학 임상실습 지침서, 대구보건대학 1. 간호관리 문제해결과정 보고서
1) 갈등
2) 사례제시
3) 문제규명
4) 문
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