|
프로그램이 다양하게 개발되고 있다. 개발된 프로그램으로는 예비부부교육, 결혼초기 부부교육, 부부관계향상교육, 중년기 부부관계향상교육, 고부관계향상교육, 청소년 자녀를 둔 부모를 위한 부모교육, 노인부양가족을 위한 교육, 치매노
|
|
|
평가 및 결과인정체제
2. 프로그램 현황
1) 교양?문화교육과정
2) 직업?전문교육과정
3) 대학전공관련과정
4) 특수목적 전략과정
5) 대상별 특별과정
6) 독학학위취득 및 학점은행제 과정
Ⅴ. 대학 평생교육(대학 평생학습)의 지역사회교
|
|
|
대상자)을 선택
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1) Green의 PRECEDE-PROCEED 모형
|
|
|
프로그램을 구성하여 합숙 형태로 운영된다. 인터넷치료캠프는 한 기수당 약 25명의 청소년과 각 분야별 전문가 30여 명이 투입되어 운영된다. 또한 인터넷 문제로 학업이나 일상생활에 어려움을 겪는 46학년 초등학생과 보호자를 대상으로 2
|
|
|
대상
1. 가족구조상의 특성에 따른 대상
2. 가족기능상의 문제에 따른 대상
3. 가족의 주기에 따라 발생하게 되는 다양한 욕구에 따른 대상
Ⅲ. 가족에 대한 관점
Ⅳ. 가족구조의 변화
Ⅴ. 가족법의 근본정신
1. 가화만사성
2. 한국 가
|
|
|
7. 사회복지관의 역할
8. 사회복지관의 역할에 따른 모델개발
9. 사회복지관 사업
Ⅵ. 사회복지관 운영상의 문제점
1. 운영규정상의 문제점
2. 조직과 프로그램의 문제점
Ⅶ. 결 론 - 사회복지관 운영의 개선 및 발전방안
[참고 문헌]
|
|
|
계획
⑤ 수행
⑥ 평가
Ⅲ. 결론・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・30p
Ⅳ. 문헌 및 자료 출처・・・・・・・・・&#
|
|
|
적용 과정
3. 집단 따돌림의 원인 및 특성
4. 보건교육 대상자의 인구사회적 특성
5. 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계
6. 집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 학습지도 계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
|
|
|
평가의 개념과 의의, 사회복지관 평가모형 개발 연구, 한국사회복지관협회
▷ 김성천(1999), 사회복지관 사업의 발전방향, 9서울시사회복지관협회 세미나 자료집, 서울시사회복지관협회
▷ 서울특별시(2001), 사회복지관 운영안내
▷ 전채근, 사
|
|
|
개발
20. 디지털 시대의 방송 서비스 종류 및 가격 구조의 변화
21. 케이블TV와 위성방송간의 공존 방안
Ⅴ. HD TV(고화질, 고선명 텔레비전)와 HD카메라
Ⅵ. HD TV(고화질, 고선명 텔레비전)와 수용자
Ⅶ. HD TV(고화질, 고선명 텔레비전)의 제
|
|
메뉴펼치기
