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청소년 자신의 역량이 강화될 것이다.
가벼운 활동이지만, 이를 통해 자기 자신에 대해 생각해보는 계기가 될 것이다. 1. 프로그램명
2. 목적 및 목표
3. 필요성
4. 추진방향
5. 추진 개요
6. 지도력
7. 세부프로그램
8. 예산
9. 평가방법
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청소년의 권리, 양서원.
학생인권선언제정위원회(1998), 학생인권선언 제정을 위한 공청회.
한국청소년연구원(1992), 청소년의 권리와 사회적 불평등, 한국청소년연구원.
한국청소년개발원(1998), 청소년육성 5개년 계획 수립을 위한 공청회.
한
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청소년 정책은 단속과 처벌을 중심으로 한 것이었으며, 일부에서 실시하는 사회사업가에 의한 유용한 비행청소년대상의 집단프로그램이나 상담활동 등은 시작 단계에 있을 따름이다. 따라서 이제는 근시안적인 정책에서 탈피하여 가정 및
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청소년 성의식에 관한 연구-경기북부 중, 고등학생을 중심으로, 대진대 교육대학원위논문
한국청소년 연구원엮음(2010), 청소년 문제론, 한국청소년 연구원
한국 기독교 청소년 선교회(2009), 10대 청소년의 의식과 삶에 관한 조사보고서 1.서
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청소년 교육 프로그래밍의 절차
(5) 프로그램 내용의 선정 및 조직
(6) 프로그램 진행방법의 선정
2. 청소년교육 프로그램의 실행
(1) 프로그램 실행의 의의
(2) 프로그램의 성공의 조건
3. 청소년 교육 프로그램의 평가
참고문
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청소년의 강간통념, 성역할 태도 및 비행 행동간의 관계.” 경남대학교 교육대학원 석사학위논문
이연분, 황성동, 신준섭(2001) “청소년대상 성범죄자 치료 및 재활 프로그램 개발을 위한 기초연구.” 청소년 보호 위원회 최종보고서
이석재(1
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청소년복지 현장에서 일하는 사회복지사야 말로 한국사회 청소년이 처한 문제를 누구보다 잘 알고 있는 전문가라는 점에서 청소년정책 수립에 있어 그들의 참여를 보장해야 한다는 것이다.
3. 참고자료
청소년 프로그램 개발과 평가 곽미정
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지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
6. 예산계획
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청소년문화론, 정민사, 2018
제인 폰다 저, 나선숙 역, 돌직구 청소년교육(십대를 위한 교과서 밖의 성 이야기), 예문아카이브, 2016
최미정 공미혜 저, 청소년의 성적 주체성 향상을 위한 성교육 프로그램 개발, 신라대학교, 2007
이길자. 정은자
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청소년대상)차별개선 교육 프로그램 개발, 한국여성개발원, 2004.
최수연, 차별금지법을 통해 본 \'성차별\'의 의미와 \'여성\' 범주에 대한 연구, 이화여대 대학원, 2009.
김문배, 공직사회의 젠더형평성에 관한 연구 : 지방공무원의 인식을 중심
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