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실리의 상실에 놓여 있음을 소설의 구조를 통해, 흥미롭게 보여주고 있다.
그러나 그 당시 명분을 추구하던 사대부로서의 한계를 가지고 있고 이를 통한 모순도 드러난다. 연암은 허생이라는 인물을 통해 그의 이상을 시도케 했으며, 그것의
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허생전>의 서사구조
2.<허생전>의 인물양상
3.<허생전> 창작당시의 시대적 배경
4.<허생전>의 풍자성
1)문학에 있어서 풍자성
2)<허생전>의 풍자성
5.허생전의 의의와 한계
6.교수`학습 방안
1)제재의 활용방안
2)교수`학습 방안
3)학
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허생전이 당대의 현실 문제를 이용후생이라는 실리추구를 바탕으로체면·의리·예법이라는 명분에 얽매이는 현실 구조적 모순을 폭로·비판·풍자한 작품임을 허생전을 따라잡으면서 알 수 있었다. 특히 그 시대에는 생각지도 못한 노블리스
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실리밖에 모르는 전형적인 현실주의자. 스스로의 봉건 의식을 수호하려 노력하는 인물(보수적) / 조씨 가문의 가장. 지난 시대의 고루한 사고 방식과 인습에 젖어 있는 봉건주의자. 자기 개인의 이익과 집안의 위신을 높이는 일에 최대의 가치
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)
1. 본질주의
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
Ⅵ. 항존주의 교육철학(교육사상)
1. 배경
2. 교육 원리
3. 공헌 및 단점
Ⅶ. 생태주의 교육철학(교육사상)
Ⅷ. 분석교육철학(교육사상)
1. 개념
2. 기능
3. 사상가
4. 영향
참고문헌
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