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유아교육기관의 조직문화에 따른 원내 자율장학에 관한연구. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
보건복지부(2015). 영유아보육법. 1. 서 론
2. 자기장학의 개념
3. 자기장학의 유형
4. 보육교사의 자기장학의 필요성
5. 자기장학
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유아교사 평가의 방향
유아교육은 유아의 발달적 특징이나 교수방법의 특수성 때문에 자질과 능력에 의해 교육의 성패가 직결되므로 유아교사의 자질은 유아의 학습과 발달에 중요한 영향을 미치고 유아교육 프로그램 질을 결정하는 데 가
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영아보육의 이해, 양성원 2016
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사
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영유아의 사고능력과 문제해결력 증진을 위해 영유아의 사전 경험에 대한 이
해에 기초하여 스스로 답을 구할 수 있는 활동들을 제공해 주어야 한다.
2) 과학교육과 영유아의 사회성 발달
① 영유아를 위한 과학활동 과정은 유아-유아, 유아-
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보육정책 영유아보육법
학과
학번
이름
담당교수님
제출일
(목 차)
여성의 사회참여를 위한 보육정책 영유아보육법
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 입법배경 및 영육아보육법의 발전과정
1)입법배경
2)영육아보육법의 발전과정
(1)제 1차 개정(1997)
(2)제 2
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법
(1) 프로젝트 스펙트럼 접근법의 배경
- 1980년대 미국 교육체계의 문제점 발견 및 해결책 모색이라는 시대적 흐름 속에서 제 시된 이론적 측면을 강조하는 영유아보육. 교육 프로그램
- 펠트만의 영역별 발달이론과 가드너의 다중지능이론
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영되는 곳은 바로 유아교육 및 보육기관 민간기관 및 단체이다. (예: 가베지도자 과정, 프로젝트접근법, 놀이치료, 아동창의력, 요술풍선, 베이비마사지, 북 아트, 손 글씨, 보드게임, 손 유희 및 율동 등)
이처럼 일반 재교육은 많은 프로그램
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많은 문제를 가지고 있다.
정부는 2004년 「영유아보육법」 개정을 통해 2급 체제였던 보육교사 자격을 3급으로 세분하여 전문대 이상의 보육관련 학과 졸업자에게 2급을, 그리고 대학 부설, 또는 민간 보육교사 교육원에서 단기과정을 이수한
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보육과정의 개념으로 이해되어 오고 있는 보편적인 교육과정은? (4)
(1) 표준보육과정.
(2) 발현적교육과정.
(3) 경험으로서의 교육과정.
(4) 교수계획으로서의 교육과정.
(5) 교수요목으로서의 교육과정.
문제 47. 영유아기 평가의 방법이 아닌 것
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보육시설 내에서 영유아에게 양질의 보육보호와 교육을 실시해야 한다는 것을 강조하고 있습니다. 가정에서는 최근 누리과정 확대와 유치원 아동학대 등으로 경제난이 다양한 계층의 최대 우려사항으로 떠오르고 있는 만큼 사회·국가·시민
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