|
과정, 상호작용, 운영관리, 보육교사관리, 건강·위생·영양 및 위생관리, 보육환경, 부모참여 및 지역사회 연계 등의 프로그램 제공과 같은 질적 향상이 매우 중요하다. 그 결과 영·유아보육법이 지향하는 이념에 따라 아동에 대한 보호는 물
|
|
|
법을 적용하여야 한다
표준보육과정에 따라 각 보육시설에서 표준보육과정을 운영할 때 다음과 같은 점들을 고려하도록 한다.
첫째, 보육교사는 보육프로그램을 계획하고 운영한다. 보육교사가 수립하는 보육계획에는 연간계획, 월간계획,
|
|
|
과정이 진행되어야 한다고 주장하는데, 이에 대한 시각은 각 이해당사자의 입장이 다르다.
3. 교육과정 수립의 기본원리에 대한 자신의 의견
표준보육과정과 누리과정은 우리나라를 대표하는 영유아 보육 및 교육과정의 표준계획이라고 할
|
|
|
영ㆍ유아 부모로부터 유아에 관한 다양한 정보를 수집하고 유아의 일상적 활동에 대한 관찰을 수시로 시행하고 기록하며 유아에 대한 종합적 평가체계를 수립하여 평가한 결과를 교육과정을 계획하고 실행하는 데 사용한다.
보육과정의 구
|
|
|
계획안을 첨부 문서에 제시된 형식에 근거하되 활동계획안 선정 근거와 함께 구체적으로 작성하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 누리과정의 사회관계영역
1. 누리과정의 구성방향
2. 사회관계
3. 교수학습방법
4. 활동 계획
III. 결 론
참고문
|
|
|
보육시설의 질을 좌우하는 요인으로는 보육시설의 시설·설비, 보육 프로그램, 영양, 건강, 안전 및 종사자의 질 등을 들 수 있으나 다른 무엇보다도 중요한 것은 보육시설 종사자 요인이라고 할 수 있다. 즉, 영유아를 보호·교육하면서 가장
|
|
|
계획이 세워지고 실행되어야 하며 개별화 교육프로그램이 장애아보육프로그램의 질 은 좌우한다고 할 수 있다. 장애아동의 개별적 욕구와 교육이 효율적으로 이루어 지기 위 해서는 시설장, 특수교사, 일반교사, 장애영.유아부모가 함께 참
|
|
|
보육과정이아 수업방법을 개선하기 위해 실시하는 평가로써 주된 기능은 다음과 같다.
첫째, 학습 결과에 대해 적절하게 피드백을 제공해 줌으로써 학습 경험을 용이하게
하고 학습 행동을 강화 시킨다.
둘째, 영유아가 가지고 있는 문제나
|
|
|
영유아의 발달특성과 개별적 차이를 함께 고려해야 한다. 즉 교사는 장애 영, 유아의 발달특성과 흥미, 기질을 최대한 반영함으로써 이들의 개별적 욕구가 충족될 수 있도록 보육과정을 계획하고 운영해야한다.
평가주안점은 각 프로그램이
|
|
|
보육 운영 시간 계획 등이 있다.
-셋째, 보육시설 보육과정에서의 세부적 사항은 어린이집 일과소개, 연간보육 계획안, 연령별 특성화 프로그램, 연간 안전 교육(교통, 소방, 약물),연간 건강관리 계획, 연간 기본 생활 지도, 야간보육 계획, 교
|
|
메뉴펼치기
