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매주 1회 이상 1:1 교사 면담 시간을 통해 개인의 어려움을 경청하고, 업무 스트레스를 조절할 수 있도록 정서적 지원도 병행하고 있습니다. 영역 1. 보육과정 및 상호작용
영역 2. 보육환경 및 운영관리
영역 3. 건강·안전
영역 4. 교직원
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어린이집을 이용하게 되는데, 이번 논문에서는 어린이집이 영유아발달에 미치는 긍정적 요인과 부정적 요인에 대해 살펴보고자 합니다.
II. 영유아발달에 미치는 어린이집의 긍정적 요인
어린이집에서는 다른 아이들과 함께 놀면서 사회
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운영해 나가는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
신재한, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사, 2013년
김상림 외, 보육과정:제3차 어린이집 표준보육 과정을 중심으로, 양서원, 2013
이소희 외, 개정 표준보육과정에 기초한 보육과정, 신정, 2013
제3차
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과정, 태영출판사
최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
구자숙, 유아안전교육의 운영 실
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과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 영아와 걸음마기 (또는 유아기 선택) 유아를 위한 일과계획과 운영, 환경구성에 대해 구체적으로 설명하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 영아기 일
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