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? 인간이 사회적 존재로 발달하기 위해서는 의사소통이 가능해야 함.
? 의사소통 능력은 표상적 사고 능력이나 인지발달 과정을 반영하여 언어발달을 지원, 촉진
? 의사소통은 신체,
사회성, 정서, 인지 등의 발달 영역과 밀접히 관련되
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보육과정, 정민사, 2022
김현주, 염지숙 외 1명 저, 보육교사론, 정민사, 2022
고연경, 장석경, 보육과정 (4차 어린이집 표준보육과정 및 2019 개정 누리과정을 반영한), 동문사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통 영역
1) 의사소통 영역의 내
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발달의 개념
1. 아동발달의 개념
2. 아동발달의 원리
3. 아동발달의 영역
Ⅱ. 영아기 일과계획과 운영 및 환경구성
1. 영아기의 개념
2. 영아기 발달 특성
1) 신체발달
2) 인지 및 언어발달
3) 정서 및 사회성의 발달
3. 영아를
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과정의 필요성
3. 만 5세용 다문화교육 프로그램 제작의 필요성
4. 다문화교육과정의 목적과 목표
5. 다문화교육과정의 내용과 구성
1) 기본생활영역
2) 신체운동영역
3) 사회관계영역
4) 의사소통영역
5) 자연탐구영역
6) 예술경험영
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영역과 유사한 것으로 영국은 다음의 그림과 같이 제시하고 있습니다. 참고로 영국은 2008년의 0-5세 보육과정을 새롭게 만들고 이것을 2012년 초에 개정한 것이다.
영국은 사회정서발달, 의사소통과 언어, 신체적 발달의 세 영역을 가장 우선적
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과정(개정3판). 교문사.
교육과학기술부(2011). 5세 누리과정 교사용 지도서. 교육과학기술부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 구성체계별 하위구분
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 사회관계
4) 의사소통
5) 자연탐구
6)
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표준보육과정에 기초한 아동수과학지도. 파란마음.
홍혜경(2010). 영유아수학교육의 방향과 과제에 대한 고찰. 유아교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이 집 표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 설명
1) 표준보육과정의 수학내
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과정에서의 문자교육
2) 표준보육과정에서의 문자교육
3) 누리과정에서의 문자교육
3. 문자교육의 행태의 장단점
4. 유아 문자교육을 위한 교사의 역할
5. 조기 문자교육을 통해 교육과정 연계의 필요성
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고
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영역을 설정하고 구체적이고 실천적인 정책이 필요하다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 몬테소리프로그램, 표준보육과정과 누리과정, 다문화교육과정은 아동의 전인적인 발달과 안전하고 건강한 성장을 위한 교육과정이라
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과정은 더욱 성공적으로 이루어질 수 있다. 본인이 생각하기에, 이러한 협력적 관계는 유아특수교육에서 특히 중요하며, 이를 통해 장애영유아가 자신의 발달적 목표를 달성할 수 있도록 하는 데 큰 도움이 된다. 따라서 표준보육과정과 누리
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