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보육교사가 방임 혹은 방관을 하지 않도록 구성이 이루어진다면 놀이 중심 보육과정 프로그램이 지금보다 더 잘 적용이 될 것이라 생각한다. 본 글을 통해 놀이 중심 보육과정 프로그램의 중요성을 인지하고 단점은 축소하면서 이를 확장시
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프로그램에 익숙하지 않은 경향이 있다. 보육현장에서 적절하게 적용하기 위해서는 프로그램을 이해하고 장단점을 파악하며 어떻게 도입해야 할지 많은 고민이 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 중요성
2. 놀이중심 보육과정 프
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조사 학교 사례
1) 고려대학교 사범대학 부속중학교(신즐고만)
2) 대신중학교
3) 각 학교 운영방식에 대한 소결론
4. 현장 연구 II. - 방과후 학교 참여자 인터뷰 내용
1) 고려대학교 ‘신즐고만’ 에 참여하고 있는 대학생 인터뷰
2) 고
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보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
박혜원, 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2008
백혜리, 노은호 외, 보육과정, 창지사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 표준보육과정
1.
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단점
1) 시설보호의 장점
2) 시설보호의 단점
Ⅵ. 아동복지사업
1. 아동상담
2. 방임?학대아동
1) 학대의 정의
2) 아동학대의 대책
3. 공공부조사업
4. 보육사업
5. 가정위탁사업
6. 입양사업
7. 시설보호제도
8. 시설 퇴소 연장 아동 자립
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