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과정 운영에서 교사들이 마주하는 어려움과 배움. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아?놀이중심 교육과정
2. 유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할
1) 만들어가는 교육과정
2) 전문가
3) 놀이 촉
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보육교사론, 학지사, 2015
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지사, 2016
문혁준, 안효진, 김경회 외 2명 저, 보육교사론, 창지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 직무, 역할, 자질에 대해
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보육교사가 잘 보육해야 한다는 입장이다.
Ⅲ. 결론(나의 생각 및 제언)
보육과정은 영·유아, 부모, 사회의 가치를 바탕으로 선정된 보육목표를 달성하기 위해 보육의 내용과 활동, 방법 등을 계획한 틀이다. 보육과정의 철학적 기초를 토대로
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과정에 큰 변화를 초래한다. 영·유아기의 정서와 관련된 경험이 인간의 발달에서 중요한 의미를 갖고 있기 때문에 보육교사는 영·유아들의 정서를 이해하고 공감할 줄 아는 인성적 특성이 필요하다.
Ⅲ. 결론
최근 사회적으로 큰 문제가 되
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보육 프로그램 김혜금, 임미정 외 3명 저 | 학지사 | 2013.09.10
표준보육과정에 기초한 보육시설 평가인증 준비하기 김영명 저 | 창지사 | 2013.06.22
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의
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보육실 운영전략에 있어 반드시 갖추어야 할 요건이었다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이경하외, “예비교사와 현
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보육교사는 전문적인 자질뿐만 아니라 개인적인 자질 향상을 위해 늘 노력하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌성미영, 김진경, 서주현 외 2명, 보육교사론, 학지사, 2015권미량, 보육학개론, 동문사, 2015고정곤, 보육과정 (영유아를 위한 현장실천
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보육과정 운영 개선 및 부모 면담 자료로 활용한다.
참고문헌
노희연 저, 영아보육의 이해, 양성원 2016
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한
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론
이상과 같이 보육교사의 전문성과 발달 단계를 설명하고 특히 초임교사로서 겪는 경험과 이에 대한 전문성 함양에 대해 살펴보았다. 초임교사로서 보육교사는 누구나 다 위기와 좌절은 겪게 되어 있다. 이러한 위기와 좌절을 성공적으로
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교사실 계획 시 고려해야한다.
을 제공하는 것이 바람직하다.
참고문헌
노희연 저, 영아보육의 이해, 양성원 2016
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교
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